2014高考语文一轮复习(湖南省专用)：第一部分第八单元附录 常用18个文言虚词的用法和意义]讲诉.doc

附录常用 18个文言虚词的用法和意义 ,皆明智而忠信,宽厚而爱人。(《过秦论》)彼童子之师,授之书而****其句读者。(《师说》) 又递进关系君子博学而日参省乎己。(《劝学》) 而且、并且承接关系丹不忍以己之私,而伤长者之意。(《荆轲刺秦王》) 就、接着,或不译转折关系青,取之于蓝,而青于蓝。(《劝学》) 但是、却假设关系诸君而有意,瞻予马首可也。(《冯婉贞》) 如果、假如修饰关系其隙也,则施施而行,漫漫而游。(《始得西山宴游记》) 连接状语,可不译代词而翁长铨,迁我京职,则汝朝夕侍母。(《记王忠肃公翱事》)某所,而母立于兹。(《项脊轩志》) 你的、你、你们的复音虚词而已闻道有先后,术业有专攻,如是而已。(《师说》) 限止语气,罢了 ? (《鸿门宴》)前置,哪里、什么作定语然则何时而乐耶? (《岳阳楼记》) 什么作谓语何者?严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》) 什么原因、为什么疑问副词句首、动词前何不作衣裳?莫令事不举! (《孔雀东南飞》) 为什么、怎么形容词前水何澹澹,山岛竦峙。(《观沧海》) 怎么、多么、怎么这样复音虚词何如樊哙曰: “今日之事何如? ”(《鸿门宴》) 怎么样、什么样 ?欲食乎? (《项脊轩志》)吗、呢测度语气圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎? (《师说》) 岂其取之易而守之难乎? (《谏太宗十思疏》) 吧感叹语气嗟乎!一人之心,千万人之心也。(《阿房宫赋》) 啊、呀词尾浩浩乎如冯虚御风。(《逍遥游》)……的样子介词相当于“于”君子博学而日参省乎己……(《劝学》) 对、对于、比、向、跟 : “……未能远谋。”乃入见。(《曹刿论战》) 就、这才逆转相背今其智乃反不能及,其可怪也欤! (《师说》) 却、竟、反而、才范围限制项王……至东城,乃有二十八骑。(《项羽本纪》) 才、仅确认判断当立者乃公子扶苏。(《陈涉世家》)是、就是代词第二人称王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(《陆游〈示儿〉》) 你的 。(《师说》)他(们) 第一人称而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》) 日与其徒上高山,入深林。(《始得西山宴游记》) 我,自己远指代词则或咎其欲出者。(《游褒禅山记》)那,那个指示代词少时,一狼径去,其一犬坐于前。(《狼》)其中的副词测度其皆出于此乎? (《师说》)大概反诘其孰能讥之乎? (《游褒禅山记》) 呜呼!其真无马邪? (《马说》) 难道婉商以乱易整,不武。吾其还也。(《烛之武退秦师》) 还是期望尔其无忘乃父之志!(《伶官传序》)可要连词表选择其真无马邪,其真不知马也。(《马说》) 是……还是…… 。(《迢迢牵牛星》) 河水清且涟漪。(《伐檀》) 王不行,示赵弱且怯也。(《廉颇蔺相如列传》) 又、并递进关系以其无礼于晋,且贰于楚也。(《烛之武退秦师》) 而且、况且让步关系臣死且不避,卮酒安足辞!(《鸿门宴》)尚且转折关系固不如也,且如之奈何? (《鸿门宴》)然而、可副词不出,火且尽。(《游褒禅山记》) 斥笑之曰:“彼且奚适也? ”(《逍遥游》) 将、将要卿但暂还家,吾今且报府。(《孔雀东南飞》)暂且、姑且 , 舒缓语气其闻道也亦先乎吾。(《师说》) 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中……(《送东阳马生序》) 师道之不传也久矣。(《师说》) 不译句末语气助词表判断语气城北徐公,齐国之美丽者也。(《邹忌讽齐王纳谏》) 张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”(《鸿门宴》) 此先汉所以兴隆也。(《出师表》) 不译表陈述或解释一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。(《狼》) 雷霆乍惊,宫车过也。(《阿房宫赋》) 不译表肯定、感叹语气呜呼!灭六国者六国也,非秦也。(《过秦论》) 鄙贱之人,不知将军宽之至此也! (《廉颇蔺相如列传》) 君美甚,徐公何能及君也! (《邹忌讽齐王纳谏》) 啊、呢续表句末语气助词表疑问或反诘,句中有疑问代词邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也? (《寡人之于国也》) 使秦复爱六国之人……谁得而族灭也? (《阿房宫赋》) 呢表示祈使语气欲呼张良与俱去。曰: “毋从俱死也! ”(《鸿门宴》) 吧 ,久不见若影,何竟日默默在此。(《项脊轩志》) 你、你们、你的指示代词南宫适出,子曰: “君子哉!若人! ”(《论语》) 这、这样、如此连词表假设今若遣此妇,终老不复取! (《孔雀东南飞》) 如果、假设动词海内存知己,天涯若比邻。(《送杜少府之