大学生心理健康教育习题.doc

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大学生心理健康教育****题
第一章
此章无****题。
第二章
“什么是心理健康”这部分内容，然后以自己为对象思考一下：你是否具备心理健康的特质？你准备如何完善自己、使自己具有更多的心理健康特质？
，你觉得当你面对选择时的心态是怎样的？过去所作的选择对你的个人成长有什么影响？
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第三章
1. 以自身成长为例，反思发展的连续性、阶段性和稳定性间的关系；
2. 面对与父母之间的不和谐，我们如何去改善？
3. 请从自身的某个心理特点出发，分析该特点的形成与家庭的关系。
4. 根据本章的知识从亲子关系的角度出发帮助一位朋友分析他/她的一些心理困惑
第四章
分享与成长：仔细的阅读下面的故事，然后和大家分享你的感受。
1．有一个生长在孤儿院中的男孩,常常悲观的地问院长:"像我这样没有人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?"
院长总是笑而不答.
有一天,院长交给男孩一块石头,说:“明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是‘真卖',记住,无论别人出多少钱,都绝对不能卖."
第二天,男孩蹲在市场角落,意外地有好多人要向他买那块石头,而且价钱越出越高。回到院里,男孩兴奋地向院长报告,院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去卖。在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头.
最后,,石头的身价较昨天又涨了十倍,更由于男孩怎幺都不卖,竟被传扬为"稀世珍宝"。
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男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院,将这一切禀报院长。院长望着男孩,徐徐说道:"生命的价值就像这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头,由于你的珍惜,惜售而提升了它的价值,被说成稀世珍宝,你不就像这块石头一样吗？只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义、有价值."
2．在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。
他又说：“那幺，假如我这样做又会怎幺样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。
“现在谁还要？”还是有人举起手来。
“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什幺，或将要发生什幺，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。”
3．30年前，一个年轻人离开故乡，开始创造自己的前途。他动身的第一站，是去拜访本族的族长，请求指点。老族长正在练