构建高职院校实践育人共同体的研究学术参考.doc

构建高职院校实践育人共同体的研究
　　【摘要】探讨高职院校实践育人共同体地构建，推进实践育人工作规范化组织、制度化运行、常态化发展，探索具有高职院校特点的社会主义核心价值观培育路径。
　　【关键词】高职院校 实践育人 共同体
　　一、构建实践育人共同体的意义
　　目前，教育部、人力资源和社会保障部、国资委等有关部门大力推动建设“高校实践育人共同体”，分批培育建设了高校主导型、政府主导型、社区主导型、行业企业主导型四类“全国高校实践育人创新创业示范基地”，全国高校实践育人共同体的建设已经初具规模，以“实践育人共同体”为研究内容的成果也越来越多，不过，获批“全国高校实践育人创新创业示范基地”的中高职院校很少。说明高职院校对高校实践育人共同体的探索和实践还有差距。此外，高校实践育人共同体建设计划已列入“十三五”教育发展规划纲要，并成为高校思想政治工作测评的重要内容之一。
　　二、构建实践育人共同体的途径
　　，着力推进红色教育实践育人
　　依托博物馆、纪念馆、展馆、各类教育基金会、协会等单位（团体），与本地（省）红色资源所属单位联合打造“红色教育实践育人共同体”，开展形式多样的教育活动。设计思想教育语境，定期组织学生开展感知革命精神、参观革命教育基地等红色主题教育实践活动，加强学生对社会主义核心价值观的认知认同。选树各种典型，用榜样的力量感染带动学生以先进为镜，感受先进人物的崇高品德和人格魅力，引导学生从感受到践行。强化教育导向，组建学生宣讲团，组织学生开展时事评论、理论宣讲、学用经典等系列活动，引导学生在论中学、辩中思，使社会主义核心价值观入脑入心。
　　，着力推进文化传承实践育人
　　依托本地（省）各类文化资源，深化校地、校企合作，打造“文化传承类实践育人共同体”。实施青年马克思主义者培养工程，开展文化传承主题教育实践活动，请进来、走出去，开展多种形式的参观、宣讲等，传承社会主义先进文化。主要依托行业企业和专业，对企业文化、专业文化共建进行探索，让学生提前接受企业文化熏陶，提升学生培养质量;依托各级各类大学生创意创新创业大赛和社会、其他高校创新创业中心、孵化基地，组建大学生创意创新创业团队，打造创意创新创业文化。引入非物质文化遗产传承人或专家，解读传统文化，传授民间传统技艺。加强文体等传统项目的交流，深入挖掘传统项目的育人成效。
　　，着力推进志愿服务实践育人
　　与社区、企业、公益组织共建联建公益服务基地，打造“志愿服务类实践育人共同体”。依托学生自建的青年志愿者协会和团总支、学生会等群团组织，承接社会公益服务和各类志愿服务，弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿者精神。接受各级团组织的指导，加强组织管理，整合内部优势资源，探索形成“项目化运作、分类式培训、动态化管理、阶段性评估”的志愿服务组织管理体系。拓展公益服务平台，以项目合作为抓手，与政府及社会力量合作共建志愿服务基地，不断丰富基地类型，促进育人成效的进一步凸显。
　　，着力推进对实践育人工作的深度研究、科学规划，组建“师生协同育人共同体”
　　加强大学生实践能力培育指导教师队伍的培训，切实提高指导教师的业务能力和综合素质。加强辅导员、班导师队伍建设，选聘政府团体、行业企