逸夫初级中学“三导三学五环节”导学案
年级:九年级 科目:语文
课题
<<格列佛游记>>
主备人
王凌
审核人
张秋生
授课人
编号
21
授课
时间
班级
姓名
学****br/>目标
理解作品内容,能扼要分析小说中的主要人物,对社会和人生有新的感悟。
重点
难点
重点:了解小说内容,简要分析人物形象。
难点: 通过故事了解当时的社会现状,自己对社会新的感悟。
学
流
程
学 案
导 案
导学预****br/>填空:
<<格列夫游记》的作者是———国的——这部小说的主人公是-----他游历了-----------------四国。在小人国,格列佛帮助------------打败了-------利立浦特小人国用---------的方法选拔官员,蓝红绿三色丝线影射----------
预****展示
请写出第一卷的主要情节和它的寓意。
学
流
程
引领探究
1.《格列佛游记》的主题是什么?
2.《格列佛游记》最突出的艺术表现手法是什么?
有效检测
填空:
在慧骃国,--------是理性的载体,而人形动----------则是邪恶肮脏的畜生。飞岛国惩罚人的手段有两种:一种是——-一种是-----
梳理拓展
读书除了积累知识外,最重要的是学会思考,与大师进行精神对话。请你谈谈格列佛这个人物形象的特点以及给你的人生启示。
教学反思
高效课堂的前提是学生学会,高效课堂的结果是学生学会并会学。
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