意识的本质教案.doc

第 二 单元 第 五 课 第 一 框：意识的本质
教学目标：
识记：1、人类意识产生的生物学前提 2、意识是人脑的机能
理解：1、意识是物质世界长期发展的产物2、意识是人脑的机能
3、意识是客观存在的反映4、物质与意识的关系
分析：1、通过对自然界各种物质的反映的事例，分析意识是自然界长期发展的产物2、通过人与动物的心理的形成区别，说明意识是社会发展的产物3、通过实例分析出物质与意识的关系
学****重点、难点
重点：意识的本质；难点：意识是内容和形式的统一
一）导入新课
同伴遇车祸，先是在滚滚车流中舍命将其拖至路边，然后伏在其身边守望，亲吻，试图唤醒遇难的同伴,忽闪忽闪的大眼睛里溢出了泪水 ……
问：人们说,狗也通人性,是说动物有意识吗?
（二）进行新课
一、意识是物质世界长期发展的产物
图片展示：奇妙的岩石风化、水滴石穿、踏雪有声、铁生锈、葵花向日、蚯蚓受刺激、食人草、狗的非条件反射、狗的条件反射、望梅止渴、谈虎色变
问题1：请结合图片和漫画完成下表
表：物质与物质的反应形式
物质
反应形式
反映器官
举例
无机物
反应特性
物质
岩石风化，空谷回音
低等生物
刺激感应性
细胞膜
葵花向日，食人草
高等动物
感觉心理
大脑
警犬破案，马做算术
人
意识
人脑
谈虎色变，苹果与万有引力
这说明：一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理）是人类意识产生的生物学前提。意识是自然界长期发展的产物。
1、意识是自然界长期发展的产物。
教师活动：指导学生看书本35页的材料，思考这些动物的复杂的心理
反应为什么没有发展为人的意识？
材料：黑猩猩经过人们的反复训练，它能打开水龙头，用水桶放水灭火。
后来，人们把黑猩猩放到船上，同样点上火，给它一个水桶，让它灭火，但它此时已束手无策了。
问：黑猩猩有意识吗?从动物的心理到意识的产生必备条件是什么?
人的意识是从动物的心理发展而来的，但纯粹的动物心理并不会自发地形成意识。意识一开始就是劳动的产物，社会的产物。劳动和社会交往促进了意识的物质器官——大脑的生成，促进了意识的表达手段——语言的产生，提供和丰富了意识的内容。

意识不仅是自然界长期发展的产物，更重要的还是社会发展的产物。一句话，意识是物质世界长期发展的产物。
二、意识是人脑的机能
同学们都学过生物，谁能说说人脑的构造，各个区域的功能是什么？如同学们不能记起或不能回答，老师可以简单介绍，如语言中枢管语言，运动中枢管运动，感觉中枢管感觉，视觉中枢管视觉。如某一区域受损，人就会有某一方面毛病。
最近有个例子，说有一个人由于工作压力太大，他控制不住自已每天神经的思索，把一颗钉子插进脑袋，如果不是抢救及时，他就没命了，所以同学们平时要学会保护自已的大脑，不用脑过度，不经常“想入非非”。
动物也有大脑，谁能说说高等动物大脑与人脑的区别？意在说明人脑在重量、结构的复杂性和组织的严密性，由此同学们可以得出一个什么结论？人脑是意识活动的物质器官。
1、人脑具有产生意识的生理基础
师：天气变冷了，同学们知道要增添衣物，这种反应在生物学上叫什么？