那次我如芒在背.doc

那次我如芒在背
那次我如芒在背
那次我如芒在背
那次，我“如芒在背”
课堂上我口若悬河,滔滔不绝,介绍着祖国的海产.
“老师"，忽然有个同学发问：“请问大黄鱼和小黄鱼有什么区别?”
我一下子哑了。说实话，我并不知道，但又不敢承认。我嗫嚅了半天，终于道:“大的就叫大黄鱼，小的就叫小黄鱼。”
哄的一声,教室一角爆出一团笑声，并很快蔓延到整个教室.
怎么回事？
“老师”,有个学生小声说:“在书上106页有.”
我翻开书,目瞪口呆了。这上面记着一个小故事。说是有位地理教师也碰到一个学生问他这个问题，他也不知道,于是“如芒在背＂。后经多方查找资料，请教内行终于弄明白这两种黄鱼的主要区别在于鳞片的大小和尾柄的长短.
学生早己知道，却故意来问我,出我的洋相!看我的笑话!
我的呼吸开始急促起来．
学生们似乎预感到了什么，一个个都不作声了,紧张兮兮的望着我，那个“肇事者”也差不多要把脑袋藏到抽屉里去了。
我走了出去，走廊上空无一人,我倚栏而立。远望，碧蓝的天空,白云悠悠；近处，树木苍翠,鸟鸣啾啾；楼下，花坛里，百花正艳、、、、、、　
慢慢地，我的呼吸平缓了下来。
我走回讲台,同学们依然紧张地望着我。
我平静地说道:“同学们,刚才老师明明不知道,却硬要装着知道，结果闹了笑话。这使我想起了一句古话：知之为知之,不知为不知,，就要闹笑话,出洋相，你们说对不对？”同学们依然不敢出声,只是脸色开始缓和。那个快藏进抽屉去的脑袋也抬了起来。
我接着说:“同学们，老师为什么不知道呢?就是因为书读得太少,而且读得很不认真。所以,从今后，我要多读书,读好多好多的书，还要认真地读,你们说好不好？"
那次我如芒在背
那次我如芒在背
那次我如芒在背
没有人作声,仍旧都紧紧地盯着我.
我继续说下去:“老师要多读书，那么你们呢?是不是也要多读书，并且要认认真真地读呢？”
“要。”有人开口了.
“老师,？"
“我提议,我们每个人把自己的书借出来,在班上成立一个图书角,再推选两个专人负责。大家有空就来读书，好不好?”我趁势发挥。
“好。＂,我班不仅办起了图书角，而且越办越红火。
阅读训练:
解释下面两个词语。
滔滔不绝:
　如芒在背：
在文中填上合适的关联词语
文中叙述了两个关于大小黄鱼的故事,请你分别用简练的语言概括出来。
第一个:
第二个：
联系上下文,说说“口若悬河”“滔滔不绝”两个词语在文中的作用。
５.“知之为知之,不知为不知,是知也。＂这句话是谁说的?这句话中“是知也"的“知”是什么意思?
，本文如若删掉“办图书角＂这个情节会怎么样？
母亲的珠宝
在几百年前的罗马城，两个孩子正在清晨的阳光下快乐地玩耍，他们的母亲康妮黎亚走过来对他们说：“亲爱的孩子，今天有一位富有的朋友要来我们家做客,她还会向我们展示她的珠宝。＂
下午,那个富有的朋友来了。金环在她的手臂上闪烁着耀眼的光芒,手指上的戒指闪闪发光,脖子上挂着金项链,发髻上的珍珠饰品折射出柔和的光．
那次我如芒在背
那次我如芒在背
那次我如芒在背
兄弟俩羡慕地看着客人,,,远胜于任何宝石