魔方教学设计.doc

魔方教学设计
南安市溪南南侨小学
课题名称:(玩转魔方)
教师:王振军
2012年10月
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魔方兴趣小组活动方案
为进一步丰富校园文体活动，全面推进素质教育，培养学生对魔方的兴趣，引领学生个性化全面发展，南安市溪南小学数学兴趣小组特开展魔方教学活动。 由本校王教师对学生进行辅导，从而使学生对魔方产生浓厚兴趣，获取魔方的基础知识和基本技能，并使之对学生的学****态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。帮助学生在兴趣中学****学****中快乐，快乐中自信，自信中进取
一、活动目标:
1、进一步开发和发扬学生的创造性思维和动手能力、开发智力，提高学生的兴趣。2、丰富学生的课外生活，通过活动的开展，使学生的思考能力大大加强，观察能 力进一步提高。
3、学会团体合作精神。
二、活动宗旨:
，增强学生的动手能力。
，并能取得更好的成绩。
3. 全面推进素质教育，，培植学生个性特长的一项重要举措。
三、小组纪律:
1、对所记住拼魔方的技能能及时了解掌握。
2、在教室里学****时，不得随便讲话。
3、不在培训时间做与教学无关的事情。
4、能及时清除遗留垃圾。
5、积极讨论，踊跃发言。
四、小组成员:
1、由学生根据自己的兴趣爱好参加魔方兴趣小组学****br/>2、培训成员:四年级、五年级、六年级学生
五、培训时间:
计划每周五下午:16:00——17:00
六、培训地点:教室
七、活动措施
1、提高小组成员动手的能力
2
在活动过程当中，不断摸索前进的道路，采取学生建议的方式提高活动效果，充分发挥学生的主观能动性，在一定程度上让学生辅导学生，激发学生的竞争力和学****兴趣，使学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学生的课外知识。
2、培养小组成员之间团结协作的能力
的作用，激发学****兴趣。在魔方实践中，教师由于各种原因不能兼顾发挥"小老师"
到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当"小老师"，对其他同学遇到的一
小老师"改变了传统的师生间单向传递些难题给予解答，互帮互助，共同学****学生当"
知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。
3、在活动过程中，要尊重学生的意见与建议，使其学到知识是活动的关键。不要被一种模式所束缚，把握住学生的兴趣
八、教学安排
培训内容:
第一周:魔方兴趣小组名单确定。
第二、三周:第一层;
第四、五周:第二层;
第六-十周:第三层;
第十一-十七周:抓后进，练速度;
第十七-十八周:比赛，评优。
活动过程:
活动一、初谈魔方
魔方，全称鲁毕克魔方，由瑞士人鲁毕克在1979年间发明。
现在魔方在中国的发展突飞猛进，我们中国的选手已经是好几项世界纪录的保持者，别看魔方只有26个小方块，变化可真是不少，魔方总的变化数为
?10。如果你一秒可以转3下魔方，不计重复，你也需要转4542亿年，才可以转出魔方所有的变化，这个数字是目前估算宇宙年龄的大约30倍。
欢迎新魔友加入到学校魔方班，要想学****提高水平的最好方法就是多和魔友交流切磋，你们很可能就是未来的世界顶尖