初中七年级上册生物会考复习学案.docx

初中七年级上册生物会考复习学案.docx初中生物会考复****资料
第一单元生物和生物圈
第一章认识生物
一、 生物与非生物的区别：生物：有生命现象的物体；非生物：没有生命现象的物体
二、 生物的共同特征：
生物的生活需要营养（如动物和人要吃饭，植物要吸收水和无机盐）；
生物能进行呼吸；
生物能排出身体内产生的废物（出汗、排尿）；
生物能对外界刺激作出反应（如含羞草受刺激会合拢，动物躲避敌害）；
生物能生长和繁殖；
除病毒外，生物都是由细胞构成的
第二章了解生物圈
一、 生物圈概念：地球上所有的生物与其生存环境的总和就叫生物圈。
生物圈范围：
大气圈的底部；
水圈的大部；
岩石圈的表面由下至上约20km
二、 环境对生物的影响
（1） 生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
包括①非生物因素：光、温度、水、空气等；②生物因素：捕食、竞争、合作、寄生等。
例：七星瓢虫捕食螃虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
（2） 生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
三、生物对环境的适应和影响:
1、 适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式。
例： 荒漠骆驼尿液少（干旱环境）； 旗形树（多风环境）；
海豹皮下脂肪厚（低温环境）； 骆驼刺（干旱少水环境）
2、 影响：生物适应环境的同时也影响和改变着环境。
例：植物防风固沙降温“绿色长城”, 蚯蚓使土壤疏松肥沃。
3、 探究：光对鼠妇生活的影响
①提出问题:光会影响鼠妇的生活吗？②作出假设:光会影响鼠妇的生活。
制定计划:实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。
实施计划 ⑤得出结论 ⑥表达、交流
4、 生物与环境的关系：
①生物适应环境 ②生物影响环境③环境影喧生物
四、生态系统：
1、概念：在一定的地域内，生物、环境构成的统一整体。（两者缺一不可）
2、 食物链：
（1） 概念：生产者和消费者之间,吃与被吃的关系。
例：草一兔一蛇一鹰（生产者一初级消费者一次级消费者一…一高极消费者）
（2） 写法：从生产者出发，箭头指向捕食者（渐强）；不包括分解者、非生物因素。
错例：阳光一草一兔一蛇（X ） 草一兔一蛇-细菌（X）
3、 食物网：多条食物链彼此交错连接形成食物网。
（1） 物质和能量沿食物链和食物网流动;
（2） 有害物质沿食物链逐浙累积，营养级别越高，有毒物质越多，叫|生物富集。
4、 组成：①生物部分：植物一生产者、动物一消费者、细菌、真菌一分解者。
②非生物部分：阳光、空气、水、土壤等
例：一条河流（是）； 一条河流中的鱼类（不是）
5、生态平衡
（1）概念：各种生物的数量和比例维持在相对稳定的状态。
生态系统有一定的自我调节能力,但这种调节能力是有限的。生物种类数量越多，食物网越复杂，自我调
节能力越强。因此要注重生物多样性的保护。
生态系统类型：生物圈是最大的生态系统,每种生态系统相互依存。
森林生态系统（“绿色水库”美称）、 草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统
湿地生态系统（有“地球之肾”之称；）、农田生态系统、城市生态系统
【典型练****br/>下列各项属于生物的是（ ）
恐龙化石和钟乳石
下列自然现象中，不属于生命现象的是（ ）
金蝉脱壳
下列各项属于生物基本特征的是（ ）
生物都能自由运动

下列现象中不属于生物对外界刺激作出反应的是（ ）
惊弓之鸟
下列各项属于生物生长的是（ ）

“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现生物的基本特征是（ ）

下列探究活动，可采用调查法进行的是（ ）



根据你的调查，对下列生物归类正确的一组是（ ）
、蟋蟀、西瓜为陆生生物 、猪、鸭为家禽
、玉米、水稻为作物 D,.海带、鲫鱼、鸵鸟为水生生物
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”造成这一差异的环境因素是（ ）

我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用