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坪地场乡2012—2013学年度第二学期一年级
数学期末试题质量分析
本次一年级数学期末考试试题以《全日制义务教育数学课程标准》为依据，结合课改所倡导的新的教育理念。力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则，加强对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力的考查，避免繁难偏旧试题出现。现根据本次考试情况作如下具体的分析：
一、试题分析
一年级数学试题较好体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。具有以下特点：
1、内容丰富，结构合理
　　本试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据，同时根据整套教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的。考查了学生的学****情况，同时也注重了学生的基础知识和基本能力的培养。
2、趣味性强，贴近生活
　　试题为学生提供了富有儿童情趣且有挑战性的数学探索知识，设计的情景、插图的内容贴近学生生活。
二、质量分析
　 一年级共有242名同学考试，总分：，均分：58分，及格：131人。及格率54/100。优秀:47人，优秀率19/100。
最高分：98分，最低分：。
三、试卷具体分析如下:
（一）、填空题该题正确率90%。
好的方面及成因分析：第1、2、4、5、8、10题正确率较高。老师在教学中注重了100以内的数组成教学。
（二）、看图写数学生都能根据图正确写数
（三）、判断题正确率为90%。
　　 差的方面及成因分析：主要是粗心
（四）计算题该题正确率为80%.
（五）、作图题：该题正确率为70%。
（六）、比较：该题正确率为92%。
（七）、列式计算：正确率为75%。
（八）、应用题：大部分学生能根据题意列出算式并能解答。
　三、成功之处：
老师在平时的教学中重视了应用题的基本结构训练，基本数量的关系分析及审题****惯、解题方法的指导。
　四、改正措施：
　 　今后还要加强对题意理解的训练，对计算能力的培养。
五、教师的教学思考
1、关注学生的学****过程，让学生有体验数学的机会。为学生提供“做数学”的机会，让学生在学****过程中体验数学和经历数学。要重视知识的获得过程。任何一类新知的学****都要力争在首次教学时让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能获得属于自己“活用”的知识，达到举一反三、灵活运用的水平。
　　 2、创设生动具体的情景。
　　 根据一年级学生的年龄和思维特点，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学****兴趣，让学生在生动具体的情景中理解和认识数学知识。
　　 教师在教学中创设必要的生活情景，应给学生提供真实的、完整的学****任务。在情景中，“数学问题”是存在的，需要学生去发现、去提出；解