高中语文教学计划四篇.docx

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【精华】高中语文教学计划四篇
高中语文教学计划 篇1
　　一、教材内容分析
　　中职教育高中高一语文教材下册包括六大板块内容：
　　１、实用阅读能力训练
　　梳理文章思路，把握内容要点，体察情感，筛选整合信息
　　２、实用写作能力训练
　　实用性写作，应用文写作
　　３、文学作品欣赏能力培养
　　中国古典文学名著选读、唐诗宋词选读、小说、剧本选读
　　４、浅易文言文阅读能力培养
　　５、口语交际
　　６、语文综合实践活动
　　二、教学目标
　　１、加强实用语文能力能力的培养
　　通过教材中的口头作文、段落仿写、自主写作三项内容的训练，激发学生的写作兴趣和自信心，加强学生实用语文能力的培养。
　　２、培养学生的语言应用能力
　　教学中通过“口语交际”“语文综合实践活动”的训练，引导学生在“恰当的场合说恰当的话”的语言交际能力。
　　３、加强文学文化底蕴的培养
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　　选取一些低难度、高品位的文学著作，培养学生欣赏和积累文学语言，引导学生领悟文学作品的内涵和意蕴。
　　三、学生基本情况
　　职高学生经过一个学期语文学****我感到该班学生语文基础知识并不扎实，知识面狭窄，而且很少涉足课外文学内容。上课时学生能够积极参与学****活动，气氛比较活跃，但是表达 与交流能力不是非常强，再加上阅读面不广，阅读理解能力一般，学生的写写作能力比较差，主动学****能力缺失，在以后的教学中仍需对症下药，取长补短。
　　四、方法与措施
　　１、认真上好每一节课，激发学生学****阅读兴趣
　　２、充分运用教材中的文本材料，组织学生进行“活动体验与问题探究”，培养学生自主学****能力和探究学****能力。
　　３、坚持写日记或“随笔”，形成写作的****惯，训练各种应用文写作。
　　４、加强文言文的背诵练****培养文言文语感，积累文言文知识。
　　５、利用闲暇时间指导学生大量阅读小说，优秀的小说是培养语感的最生动的老师。
　　６、做好课后辅导、优秀生、差生的帮抚工作。
　　７、认真做好单元测验、总结指导工作，做到查漏补缺。
　　８、加强组内老师之间的交流，互相听课，取长补短。
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　　９、优化教学方式与学****方式，加强学法指导，做好学生知识过渡，提高学生自主学****的能力。
高中语文教学计划 篇2
　　高一上学期，是一个重要学****阶段的起始，也是高中三年语文学****的黄金时段。为让学生掌握高中语文学****的思路特点，热爱并投入地学好这门课程，不仅仅扎实基础，学****知识还要培养学生素养使其终身受益．为此，我制定以下计划。
　　一、新教材的特点及教学重点
　　新教材的`体系和构建，在试验修订本的基础上作了“四大改革”：
　　一是建立了阅读、写作、口语交际三线并行的教材编写体系；
　　二是破除了比较复杂的记叙、比较复杂的说明、比较复杂的议论三个阶段模式，阅读部分不再以文体为中心编排，而是结合本事培养目标和课文本身实际组织单元；
　　三是编写了与教材相配套的语文读本，作为语文教材的有机组成部分，供学生在课外阅读；
　　四是设计了探究性学****的资料，培养学生的探究意识和探究本事。
　　二、学情分析：
　　高一级学生刚从初中升学上来，学****成绩参差不齐，语文科更是其薄弱环节，不少学生对学****语文存在着惧怕心理，对高中语文的学****更是茫然不知所措。所以，第一阶段语文教学的重要的任务不仅仅在于让学生明确高中语文学****的要求，更在于经过中考和高考试卷的比较分析，让学生更好地明确语文知识考点的迁移，完成初中向高中学****目标的转化，更好地适应高中语文学****的特点。
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　　三、教学设想
　　应对学生薄弱的语文基础，强化训练，夯实基础，落实日常教学是关键。在日常教学中，主要抓好以下的环节：
　　（一）阅读方面，充分利用“经典”与“名著”扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的本事。较有思想性、篇幅短小的文言短文，供给给学生阅读，养成学生每周阅读翻译文言文的****惯，努力经过学生的自身积累和教师的指导，从阅读****惯、语感等多方面提升学生阅读本事，培养学生阅读浅显文言