高二生物教案：《细胞的增殖》.docx

高二生物教案：《细胞的增殖》.docxWord格式
2
高二生物教案：《细胞的增殖》
一、教学目标
　　；用数学坐标图、表格等形式描述各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
　　、观看flash动画、列图表等分析总结的方法，提高识图能力、形象思维能力、抽象概括归纳的能力及转换思维的能力。
　　、物质发展变化过程中由量变到质变的转化等哲学问题；进一步了解模型法、数学归纳法在生物研究中的作用，并认同细胞是生物体结构和功能相统一的观点。
　　二、教学重难点
　　重点：真核细胞有丝分裂的过程。
　　难点：真核细胞有丝分裂的过程，各个时期染色体行为和数目的变化，以及染色单体、DNA数量的变化。
　　三、教学过程
　　（一）实验演示，导入新课
　　教师首先带领学生回顾上节课所学细胞周期等相关知识，引出有丝分裂被人为划分为5个时期，接着PPT上展示植物细胞有丝分裂各个时期图片。之后，请学生利用教师课前准备的5台显微镜和洋葱根尖分生组织的装片，分别在显微镜中找到图片上的各个时期。
　　（过渡）以上是细胞分裂静态图像，我们知道有丝分裂是一个连续的动态过程，下面我们就来看一下整个有丝分裂的动态变化。
Word格式
2
　　（二）直观教学，"步步为营'
　　学生观看动画演示和幻灯片播放，通过观察分析分裂期各时期特点。
　　
　　Flash演示。提问：从间期到前期细胞内发生怎样的变化?
　　学生观看动画，讨论回答。教师点拨、阐述：从图像上大家已经看出经过前期的变化，染色质丝高度螺旋、缩短变粗，形成了染色体，所以细胞分裂前期的细胞核内出现了染色体。此时的每个染色体由两部分构成，每个部分叫一个染色单体。由于两个染色单体完全一样，因此称它们为姐妹染色单体。姐妹染色单体并不完全分离，而是由着丝点把它们连成一体，也就是说一个染色体包括两条姐妹染色单体，由于每个染色单体中各含有一个DNA分子，所以，此时的每个染色体都含有2个DNA分子。
　　总结：前期染色质变成染色体，每个染色体上有两个染色单体，核膜逐渐消失，核仁逐渐解体，细胞两极出现纺锤丝构成纺锤体，染色体散乱分布在纺锤体中央。
　　
　　Flash演示。学生观看动画，讨论回答前期到中期的变化。
　　教师简要点拨，说明中间位置赤道板不存在。之后归纳总结：染色体的着丝点排列在赤道板上，纺锤丝连接在着丝点的两侧，此时染色体形态稳定，数目清晰是观察染色体数目的最佳时期。
Word格式
3
　　
　　Fla