【中学教学3篇】八年级上语文教学计划.docx

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目录
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八年级上语文教学计划
.年八年级上语文教学计划
、教学目标、任务和教学要求。
i＞基础知识方面的目标:
让学生了解消息、通讯、抒情诗等文学体裁，能够根据上下文理解词语的 具体意思，了解短语及短语的类型。继续积累生词，能够灵活地运用到自己的 作文中去。对于比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法，下定义等说明方法继续 学****br/>2、 基本技能和能力培养方面的要求。
写作能力，这一册继续练****写记叙文，能够写出一篇富于真情实感，语言 生动，语句优美，且富有一定写作技巧的完整的记叙文。
3、 思想教育方面的要求。
通过本册的语文学****培养学生热爱祖国，关心国家大事，学会欣赏美， 体会事物中蕴含着的哲理，从而进一步提高思想道德素质和科学文化素质，并 且通过投影仪，微机、录像等教学手段激发学生学****语文的兴趣。
4、 创新意识。
从课堂到课外，培养学生的创新意识。课堂上，在听好课的同时，利用一 切机会大胆发言，这对于听好课具有积极作用。实践证明，"插嘴''似乎使课堂 秩序显得乱，但却能打开学生的思路，激发学生创造性思维的产生，活跃了课 堂，另外，以小组为单位自学，培养了学生的自学能力。
课外，鼓励学生多读、多写，多搞摘抄札记，多背诵精美的片断，有条件 的时候让他们观看幻灯片，录像和多媒体。
5、学****方法指导。
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学会预****具体任务要明确，对新概念重在理解，理解不透的要记下来； 初步自读提示部分的基本内容；找出书中的重点、难点和自己感到费解的地方； 把本课后面的练****尝试性的做一做，不会的可以记下来，等老师授课时注意听 讲或提问。
课堂上分学****小组讨论自学，教师重在讲学生不明白的地方，遇有不明白 的地方大胆提问。
二、学生基本情况分析：
1＞学生的基础知识与学生能力发展水平分析。
2、学生的学****态度分析
通过近几天的学****来看，大多数学生学****目的明确，学****态度端正，学****认真刻苦具有较强的竞争意识。但从课堂上来看，学生缺乏自信心，不敢在课 堂上大胆发言，课堂气氛欠活跃，这是一种不正之风，今后要帮助学生克服这 一弱点。由于受学********惯和生活环境的影响，有一部分学生的时间观念不强， 表现为课下只顾玩耍，老师布置的作业不能及时认真地完成，造成"作业堆成山〃 局面，最后干脆不交作业了，这样长期下去会出现厌学的兆头。在作业的书写 方面要引导学生合理安排时间，保证作业及时上交。个别学生书写潦草，对学****缺少兴趣，针对这种情况，应采取鼓励措施，多一份帮助，少一份挖苦，多 一分鼓励，少一分批评，加强养成教育，教育他们明确学****目的，端正学****态 度，增强努力学****的信心和勇气，扬起知识的风帆，努力把学****搞好。
3、学生的学****方法和学********惯。
语文的基础性比较强，知识点比较零碎，考试以课外阅读能力为主，因而 许多同学反映学好书本知识，成绩反而不会提高。大部分同学不会学语文，机 械记忆知识，学****上不讲究方法，死记硬背，对所知识灵活运用的能力不强。 学生独立自主的能力还有待提高。班中只有少数同学掌握了一定的学****方法和 套路。课外阅读能力强，语文素养高，今后教学中要好学生带动学生，以小组
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为单位学****拓展课外知识面，丰富每个学生的语文素养，养成良好的学幺才 惯。
三、教材分析
（一） •教材的内容构成
本册教材分为五个板块六个单元。这是从以往教材的基础上继承和发展而 来，且现今教材大都采用了这种模式。五个板块分别是阅读、综合性学****写 作•口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。六个单元是指根据文章的内 容或体裁把入选课文分为六个单元。
本册教材六个单元共有30篇课文，根据内容和体裁分为：一单元，关于战 争题材的文章；二单元，以"爱"为主题的文章。两个单元都是记叙性文体，分 别反映的是战争生活和平民生活，目的是通过学****引导学生区分正义战争和非 正义战争，培养学生的爱心；三单元，事物说明文；四单元，事理说明文。两 个单元都是说明性文体，重点培养学生对祖国文化的自豪感和求真创新的科学 精神；五单元，文言文单元（没有明确的划分标准）；六单元，关于自然景物的 文言文单元。这两个文言文单元，记叙、描写、说明、议论的内容都有，通过 学****陶冶学生情操，丰富文化积累。本册教材共有精读课文16篇，略读课文 14篇。
（二） •编写的具体特点
（1）教材在编排上呈现出来的特点是各单元以专题组元，但同时也兼顾文