第4课 标志设计4.doc

芜湖市白茆中心学校
校内公开课教案
课题： 标志设计

授课人：陈 磊
时 间：2016年12月13日
地 点：芜湖市白茆中心学校
班 级：7 0 6 班
《标志设计》
教学目标
知识目标：认识生活中的标志，学****标志设计的几种常用手法。
过程目标：在大胆表现、自我创意中，打开发散性的设计思维。
情感目标：认识标志设计之美，体验标志创意之美，增加对设计的情趣。
教学重点与难点
重点：认识标志的分类和几种标志设计的手法并进行创意设计。
难点：如何使想法转化为独特和优美的标志图形。
教具准备
教具：多媒体教学设备、PPT等。
学具：作业本、笔等绘画工具。
教学过程
新课导入。
老师今天来学校的路上看到了一些图案，多媒体依次出示红绿灯、奥迪、中国农业银行的标志，谁能说说它们各代表了什么？
刚才大家看到的都是日常生活中经常出现的一些图案，它们叫做标志，是用来表示一定含义的，今天我们就来学****第四课《标志设计》。
标志的分类
红绿灯、奥迪、中国农业银行的标志正好是标志的三个不同门类：即交通标志、企业标志、机构标志。教材中还例举了其他门类的标志——认识标志的分类（欣赏生活中的标志）
标志设计的方法
不同门类的标志各式各样，设计方法却有相同的规律可循。
方法一：加法
将象征性的图案、文字、数字通过加法结合，是标志设计的重要手法。
29届北京奥运会会徽：是一个近似椭圆形的中国传统印章，上面刻着一个运动员在向前奔跑、迎接胜利的图案。又像小篆体北京的“京”字，取意中国悠久的传统文化。
中国青年志愿者协会标志：心形图案衬托出的白***形，既是一只手，又是一只鸟。心形图案在标志中象征爱心、热心和无私奉献精神；手在标志中象征具体的帮助行为；鸟在标志中象征灵活的帮助和友好的志愿者。
结论：通过加法使新颖独特，造型优美，形成标志。
方法二：减法
通过减法，将标志图案简洁明确，也是标志设计的重要手法。
注意危险：醒目的黄黑警示色，单纯的感叹号，“减”略却快速地传达了信息，形成标志。
非机动车行驶：醒目的蓝白色，简化的自行车图案，“减”略却明确地传