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汉语拼音i教学反思.doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约1页举报非法文档有奖

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汉语拼音i教学反思
周晓红
学生第一次接触拼音，就是认读三个单韵母。如何教好这部分内容，让学生喜欢上拼音。我觉得关键是要激发起学生学****拼音的兴趣。教学时，我从学生的生理特点和接受能力出发，精心设计教学过程，取得了一定的效果。　
　１、把游戏引进课堂。爱玩是孩子的天性。拼音教学如果形式单一，势必会让学生厌学。我设计了“摘苹果”、“摸一摸”、“比比谁的耳朵灵”、“邮递员送信”等活泼生动的游戏，调动了学生学****的积极性，他们学的兴趣盎然。　　
２、识记字母，运用儿歌。儿歌朗朗上口，适合低年级学生记忆。对于字母的发音方法，我不是枯燥讲解，而是运用儿歌引导学生发音。如发 o 时，我请学生想想公鸡是怎么叫的？然后请同桌小朋友互相学一学。接着教学儿歌o o o 公鸡喔喔叫。这样学生一听就会发音了，效果挺好。
　　３、不断激励学生。聪明的孩子是表扬出来的。孩子爱听老师的表扬，这是事实。作为启蒙老师，我始终把欣赏的目光送给每个孩子。看见学生听讲认真，我向他竖起大拇指；听见学生发音正确了，我把掌声送给他……所有这些，让学生感受到了老师对他的关爱，由此学****的劲头就足了……
，课堂纪律不是很好，很多时候老师都忙于维持纪律，很无奈。

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