2019-2020年高中化学 《化学平衡状态及化学平衡常数》教案1 苏教版选修4.doc

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2019-2020年高中化学 《化学平衡状态及化学平衡常数》教案1 苏教版选修4
教学目标：
1．了解可逆反应，掌握化学平衡状态的建立。
2．化学平衡常数的概念、，运用化学平衡常数进行计算，转化率的计算
教学重点：化学平衡状态的建立，运用化学平衡常数对化学反应进行的程度判断。
教学难点：化学平衡状态的建立
教学过程：
化学平衡状态
1、可逆反应
定义：在相同条件下同时向正、反两个方向进行的反应称可逆反应。
例：下列说法是否正确：
（1）氢气在氧气中燃烧生成水，水在电解时生成氢气和氧气，H2+O2=H2O是可逆反应。
（2）硫酸铜晶体加热变成白色粉末，冷却又变成蓝色，所以无水硫酸铜结合结晶水的反应是可逆反应。
（3）***化铵加热变成氨气和***化氢气体，两种气体又自发变成***化铵，***化铵的分解是可逆反应。
可逆反应的特点：
（1）不能进行到底，有一定限度
（2）正反两个方向的反应在同时进行
（3）一定条件下，正逆反应达平衡
可逆反应在反应过程中的速率变化：
反应开始 V正 > V逆
反应过程中 V正减小, V逆增大
到一定时间 V正＝V逆≠0
2．化学平衡
定义：在一定条件下可逆反应进行到一定程度时，正反应速率和逆反应速率相等，反应物和生成物的浓度不再发生变化，这种状态称为化学平衡状态，简称化学平衡。
要点： 对象——可逆反应
条件——一定条件下，V正=V逆
特征——各成份的浓度不再变化
特点：
动—化学平衡是一种动态平衡 V正＝V逆≠0；
定—反应混合物中各组成的浓度保持不变；
变—当外界条件（C、P、T）改变时，V正≠V逆 ，平衡发生改变
化学平衡状态的标志:
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（1）等速标志，υ正 = υ逆 （本质特征）
① 同一种物质：该物质的生成速率等于它的消耗速率。
② 不同的物质：速率之比等于方程式中各物质的计量数之比，但必须是不同方向
的速率。
（2）恒浓标志，反应混合物中各组成成分的浓度保持不变（外部表现）：
①各组成成分的质量、物质的量、分子数、体积（气体）、物质的量浓度均保持不
变。
② 各组成成分的质量分数、物质的量分数、气体的体积分数均保持不变。
③ 若反应前后的物质都是气体，且总体积不等，则气体的总物质的量、总压强（恒
温、恒容）、平均摩尔质量、混合气体的密度（恒温、恒压）均保持不变。
④ 反应物的转化率、产物的产率保持不变。
判断化学平衡状态的方法
项目
m A(g) + n B (g) p C (g) +q D (g)
是否平衡
混合体系中各组分的
含量
各物质的物质的量或物质的量的分数一定
平衡
各物质的质量或质量分数一定
平衡
各气体的体积或体积分数一定
平衡
总压强、总体积、总