2019-2020年高中化学 《氯气生产原理》教学实录 苏教版必修1.doc

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2019-2020年高中化学 《***气生产原理》教学实录 苏教版必修1
授课教师
林青霜
学校
永嘉上塘中学
授课日期
10月22日上午第4节
授课课题
***气生产原理
授课班级
高一（5）
教学目标
知识与技能：（1）了解从海水里提取***气的基本原理和方法；（2）掌握电解饱和食盐水的实验基本操作；（3）理解实验室制取***气的原理及实验装置的选择。
过程与方法：（4）利用化学实验现象、生产实践活动引导学生发现问题、分析问题和解决问题；（5）运用实验探究活动，在不断发现问题的基础上，运用合作探究、交流讨论、实验创新设计等学****方法，对学****素材进行分析和归纳，使学生从中不断获取新知。
情感态度与价值观：（6）通过探究实验，了解实验探究的过程和一般方法，形成化学实验操作的基本技能，知道化学实验是研究和认识化学物质的重要途径；（7）通过学****认识到海水是人类宝贵的自然资源，培养学生与大自然友好相处的情感；（8）通过实践调查，培养学生关注与化学有关的社会问题以及主动参与社会决策的意识；（9）通过实验的创新设计，培养严谨的科学思维和实事求是的科学态度，培养学生热爱化学科学的情感。
教学重点
（1）电解饱和食盐水的实验；
（2）实验室制取***气的基本原理及实验装置的选择。
教学难点
电解饱和食盐水实验原理及化学方程式的正确书写
教学环节
教学时间
主要教学过程
分 析
教师活动
学生活动
引课
（创设情境）
（10：14）
提问：生活中的食盐来自哪里？
追问：浩瀚的大海中究竟蕴藏着哪些物质？
学生齐答：来自海水
 
学生阅读课本，思考教师提出的问题
平铺直叙，高效的做法，值得推广。
（10：16）
 
 
（10：17）
提问：浩瀚的大海中蕴藏着80多种物质，你知道主要有哪些吗？
投影：每千克海水中几种***化物的含量
提问：海水中***离子如何转变为***气？
女生1：主要有***化镁、***化钙、***化钾、溴化镁、碘化钾等
 
学生观看表格的数据，并思考
 
学生思考
 
 
揭示新课
板书：***气生产原理
知识回顾：水的电解产物有哪些？投影其装置
 
学生齐答：氢气和氧气
 
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（10：18）
 
讲授新课
（10：19）
提问：那么，电解饱和食盐水情况如何呢？教师演示，并实物投影
学生陷入沉思；
认真观察实验现象
 
教师语言亲切、自然，师生交流顺畅
 
（10：20）
猜想与假设：请你大胆推测两极产生的可能是什么气体，并设计实验方案检验你的猜测。
学生自行设计实验方案，并相互交流
 
 
（10：23）
信息提示：***气呈黄绿色，有刺激性气味，能使湿润的碘化钾-淀粉试纸变蓝色
学生阅读所提示的信息，并结合前述问题思考
 
 
 
（10：30）
板书：实验验证产物
H2（阴极