浅谈农村中学留守儿童自尊心的保护.doc

浅谈农村中学留守儿童自尊心的保护
【摘要】如今,农村中学的留守儿童很多,他们企盼得到老师的尊重和好评,这就对每位老师提出了更高的要求,不仅要教育好留守儿童,而且要善于揣摩留守儿童的不同心理,,探讨留守儿童自尊心的保护问题,、管理留守儿童时,如果能深谙并自如地运用以下五个方面的策略,就能真正保护好留守儿童的自尊心.
【关键词】留守儿童;自尊心;保护;策略
自尊心是指自己尊重自己,不向别人折腰屈膝,也不允许别人侮辱自己,,自尊心就是"面子".留守儿童正处在幼稚期到成熟期的过渡阶段,,他们就会以满腔的热情、充沛的精力对待学****和工作;一旦自尊心被伤害,他们就会动摇其上进心,,从中留守儿童的心理特点来分析,老师应该保护留守儿童的自尊心.
根据马斯洛的需要层次理论,、能胜任、充满信心、能独立自
……（新文秘网省略848字，正式会员可完整阅读）……　
分明,,形成教育合力,而不是发泄自己心中的怒气,数落留守儿童.
,先后怀疑过三个留守儿童,明察暗访终于发现,小偷就是**.我私底下找她谈心,告诉她:"你现在还小,不懂得随便拿别人东西的危害性,,如果你不及时改正,将会严重影响自己的未来……"一番话激起了她的羞耻心,,:如果当时我不留情面,狠狠地批评她一顿,伤害其自尊心,结果又会怎样呢?可能她会仇视我,破罐子破摔,走向另一条人生之路.
:唱一首歌;做一件好事;;做好事将功赎罪;,老师处罚留守儿童时,,"只有留守儿童把教育看成是自己的需要且乐于接受时,才能使教育取得最佳效果."也就是说,当我们老师所采取的处罚方式不能被留守儿童接受时,,现实教留守儿童活中,我们有多少老师能像魏书生那样来教育和管理留守儿童呢?很多老师处理问题留守儿童,不是罚站,罚抄作业,就是罚扫除,罚找家长,,这些方法肯定不是留守儿童最乐于接受的方法,肯定会刺痛留守儿童的心.

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾告戒教师:对待留守儿童的自尊心,"要像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠那样小心.".
,只要事情没有