2019-2020年高中化学 《金属键 金属晶体》教案1 苏教版选修3.doc

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2019-2020年高中化学 《金属键 金属晶体》教案1 苏教版选修3
教学目标：
知识与技能：使学生能够知道金属晶体内原子的几种常见堆积方式
过程与方法：让学生自己探究金属晶体结构中堆积方式的可能性，训练学生的动手能力和空间想象能力。
情感态度与价值观：通过对金属晶体结构中可能堆积方式的活动探究，培养学生的合作意识，激发学生学****化学的兴趣。
教学重点、难点：
金属晶体内原子的空间堆积方式
教学过程：
引入：展示一些晶体的图片 。
复****晶体的一些基本概念。
过渡：金属晶体中，金属键使金属原子有序规则地排列。今天，我们一起讨论有关金属原子的空间排列问题。
分组活动1：探究同一平面内原子的可能排列方式
利用17个大小相同的乒乓球，有序地排列在水平桌面上（在水槽中），要求小球之间紧密接触，有序排列。讨论可能有几种排列方式？每一种方式空间特征？
学生汇报：可能的几种排列方式。
多媒体展示：学生排列结果，主要介绍以下两种方式。
非密置层
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密置层
分析：两种方式的特征。
过渡：我们继续讨论，原子在三维空间的排列。首先讨论非密置层这种情况。
分组活动2
非密置层排列的金属原子，在空间内向上紧密堆积的可能的排列。汇总各类情况逐一讨论。
多媒体展示：如果是非密置层上层金属原子填入下层的金属原子形成的凹穴中，每层均照此堆积，形成ABAB堆积，叫做体心立方堆积。