湘版二年级下册音乐全册教材分析.doc

湘版二年级下册音乐教材分析
开元小学 杨晶
教材在编排的过程中，力求能使学生在愉悦的教学情境中，充分地感受、鉴赏、表现和创造音乐，从而建构印证国家义务教育音乐课程标准实验教科书的结构体系。教材选材精良，图文并茂，趣味性强。二年级下册几乎每一课都有创造，都以律动、表演、游戏、模仿、探索、集体舞的形式突出了创造性，也印证了新课程标准的要求。
１、本册教材在每个单元中注重了音乐教学四个领域的渗透，同时还巧妙地将这四个领域进行了整合。
2、本册教材很重视音乐实践，展现音乐课程标准的新领域。教材中创造性地丰富和拓展了唱游的形式与内容，安排了律动、歌表演、集体舞和音乐游戏等多种唱游活动。如歌表演《小树快长高》；音乐游戏《阿西里西》、《南极电波传北京》、《你拍我拍真快乐》；集体舞《快乐小舞曲》，演唱和参与《诗歌画》等。
3、本册教材在音乐知识方面降低了学****的难度，将知识学****技能训练寓于音乐活动之中。如《叮叮咚》一课中的音阶学****就结合了玻璃杯琴。
4、本册教材注重引导学生感受、体验歌唱的快乐，启发学生在歌唱中相互倾听、默契配合，用自己的歌声表现美、创造美。如《布谷》。
5、本册教材充分发挥了音乐教学的创新优势，提供了适合学生兴趣爱好的内容与活动领域，并附以启发性、提示性文字及插图，给学生和留出足够的自由想像和随意发挥的空间。如《小乐器讲故事》。
二、教学目标：
激发和培养学生对音乐的兴趣。
开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
能自然地，有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。
培养乐观态度和友爱精神。
教学重点：
乐于参与各种演唱活动，能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。
认识常见的打击乐器，辨别打击乐器的音色，并能用打击乐器为歌曲或乐曲伴奏。
能听辨音的高低，快慢和强弱，并能用强弱这一力度变化来表现歌曲。
能积极参与集体舞活动，在创编集体舞的活动中能与他人合作创编简单的动作，并从中体验创造的愉悦。
乐于参与各种演唱，演奏，表演等综合性艺术表演活动。
能够即兴创编律动，音乐故事，音乐游戏并参与表演。
能准确的唱出音阶，并能用手势表现出来。
教学难点：
能够即兴创编律动，音乐故事，音乐游戏并参与表演。
能准确的唱出音阶，并能用手势表现出来。
能积极参与集体舞活动，在创编集体舞的活动中能与他人合作创编简单的动作，并从中体验创造的愉悦。
认识并准确拍读二分音符，四分音符与八分音符组合的节奏。
能自制打击乐器，并能用打击乐器为歌曲或乐曲伴奏。
本册教材共有14课， 每一单元构建了“情景主题＋小单元综合”的教材结构形式，即以课为单位，每课安排二至三个相关的内容，由这些内容共同创设一个情景主题，每一项内容都有一定的相关性和联系性。采用“情景主题＋小单元综合”结构方式，改变了