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燕子妈妈笑了定稿.doc


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燕子妈妈笑了
教学目的;
、流利有感情地朗读课文。帮助学生理解文章中心“认真、仔细就能有新发现”。

,要求学生能联系实际学以致用。
教学重点:加强朗读课文训练,学会本课生字,体会小燕子三次观察冬瓜和茄子所发现的不同之处及心理的变化。
教学难点:理解燕子妈妈笑了的原因,从而使学生明白做任何事要认真的道理。
教学方法:自学辅导法。
教学准备:冬瓜和茄子图片、实物
教学过程:
一、谜语导入,激发兴趣
1、出示两条谜语:
A、紫色树,开紫花,紫色果里有芝麻。(猜一蔬菜名)
B、身穿绿衣裳,身胖地里躺,生的籽儿多,个个白脸膛。(猜一蔬菜名)
2、引出课题,板书后齐读课题。
二、启发自学,教师辅导
(一)初读,读正确,读流利
(二)出示自学提纲
1、燕妈妈让小燕子去看的哪两种蔬菜?用“———”线画出来。
2、说说小燕子看出的冬瓜和茄子有哪些不一样?
3、燕子妈妈为什么满意地笑了?
(三)学生讨论,教师辅导
三、学生讨论,解决疑难。学生分小组讨论,教师个别辅导。
四、学生汇报,教师点拨
(一).完成自学提纲(1),指名读句子,交流。
课文中提到了冬瓜和茄子这两种蔬菜,出示图片:冬瓜和茄子,可是应该怎么贴呢?
(二).完成自学提纲(2),指名回答
请学生读课文分小组读、齐读。教师提出问题:
燕妈妈让小燕子去看的哪两种蔬菜?
本课中燕子妈妈共让小燕子去看了几次冬瓜和茄子的区别?
第一次小燕子观察到了什么?它是怎样和妈妈说的?妈妈是怎样说的?让学生试着读出燕妈妈和小燕子的语气。
第二次小燕子观察到了什么?妈妈又是怎样说的?
第三次小燕子观察到了什么?妈妈是怎样的心情?
(三).完成自学提纲(3),指名回答

,明白了什么?
五、思维扩展
1、冬瓜和茄子还有什么不一样?请你根据下面句式,说一句话。
   我发现冬瓜( ),茄子( )。
2、拿出实物:两种蔬菜或水果让学生仔细观察发现他

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  • 时间2021-10-28