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猫教学设计.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约3页 举报非法文档有奖
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导子中心校 谢 超
教学目标:
有感情的朗读课文、背诵全文。
读透文字,体会老舍先生对猫的喜爱之情,体会人爱猫,猫亲人的情感脉络。
教学重点:
了解课文是怎样具体描写猫的性格特点,体会猫性格的古怪。
教学难点:
学会抓住事物特点真实具体的描写方法。
教学准备:
生字卡片
课件PPT
教学过程:
激趣导入,板书课题
分析猫字的结构;
出示陆佃作品选段,体会猫在生活中的作用。
自读课文找出中心句,体会猫的古怪性格和小猫的淘气
(一)体会猫的性格古怪
出示生字卡片,读通课文;
出示两个中心句,交流体会;
自由读第一自然段,提问:你从哪能体会出猫的性格古怪呢?
学生反馈
板书:老实——贪玩——尽职
体会猫的贪玩
出示句子,指名读;
面对如此贪玩的猫,老舍先生是怎样的态度呢?
体会句子中的三个语气词(吧、呀、呢),并且比较没有语气词的句子读读;
播放配乐,情景读。
体会猫的尽职
找出猫尽职的句子,指名读;
想象画面,体会“屏息凝视”;
哪个词语让你体会了猫的尽职?(非···不可···)
指名读、齐读,感受猫的尽职。
自由读2、3自然段,体会猫矛盾的性格
1、找出两对矛盾性格(高兴时温柔可亲,不高兴时一声不出;既勇猛又胆小。)
2、读句子,比较课文中“小梅花”和“小脚印”的区别,体会出老舍先生的字里行间对猫的喜爱;
3、再读句子,深层体会。
(五)体会小猫的淘气
1、观看小猫的图片;
2、学生谈看图后的感受;
3、出示图片,指名读并感受猫的淘气。
三、感情升华
1、同学们,你们喜爱老舍先生家的这只猫吗,你有什么想说的?
2、学生反馈
四、总结全文

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  • 时间2021-10-28