文言文复习篇目综.doc

文言文复习篇目综.doc人物传记篇
篇 目
《陈涉世家》
《唐雎不辱使命》
《隆中对》
《五柳先生传》
出 处
《史记》
《战国策》
《三国志》
《陶渊明集》
内 容
陈胜起义的起因、 经过和迅猛发展 的形式，重点记叙 了起义的原因和 经过
秦国企图用易地的政治骗 局不战而屈人之兵，唐雎 在危机关头出使，不辱使 命。着重描写了唐雎与秦 王间的争锋相对
刘备为“欲信大义于天 下”而问计，诸葛亮为 刘备分析了天下形势， 并制定了对策。重点记 叙了诸葛亮对策的内 容
描写了五柳先生的 性格爱好、生活状 况。赞美了他安贫乐 道的精神。
语句
1、燕雀安知鸿鹄 之志哉！
2、天下苦秦久 矣。
3、 今诚以吾众诈
自称公子扶 苏、项燕
4、 王侯将相宁有
种乎！
1、 虽千里不敢易也，岂直
五百里哉！
2、 大王常闻布衣之怒也？
3、 若士之怒，伏尸二人，
流血五步，天下 缩素，今日是也。
1、 每自比于管仲、乐 毅，是人莫之许也。
2、 诸葛孔明者，卧龙
也。
3、 诚如是，则霸业可 成，汉室可兴矣
4、 孤之有孔明，犹鱼
之有水也。
1、 闲静少言，不慕
荣利
2、 不戚戚于贫贱， 不汲汲于富贵。
人 物 形 象
陈胜：远大抱负、 改变现状，摆脱贫 穷的欲望、洞辆 局的能力、非凡胆 识，过人机智、卓 越的组织领导
唐雎：爱国忠君、镇 定自若、不畏***、宁死 不屈、敢于斗争、善于斗 争、机智勇敢
诸葛亮：足智多谋、运 筹帷幄的卓越才能谋 臣形象
五柳先生：安贫乐 道，独立于世俗之外 的隐士形象
写作手法
语言动作描写，衬 托
语言描写为主，对比手法
语言描写，正侧面相结 合
自传体
治国篇（学卷）
篇目
《得道多助失 道寡助》
《生于忧患死 于安乐》
《邹忌讽齐王 纳谏》
《出师表》
《大道之行也》
出处
《〈孟子〉二章》
《〈孟子〉二章》
〈战国策〉刘向
诸葛亮
〈礼记〉
内容
论证了 “人和” 思想在治国中 的重要性。
论证了忧患意识 对治国的重要性
邹忌通过自己 的切身经历委 婉地劝说齐王 纳谏，提出了广 开言路的治国 主张。
诸葛亮在出师伐魏 之前，劝勉刘禅， 直接提出广开言 路、严明赏罚、亲 贤远佞治国主张， 表达报先帝忠陛下 之情。
通过介绍大同社 会的特点，来体 现儒家的政治理 想，理想的社会 应是：人人都能 受到全社会的关 爱；人人都能安 居乐业；货尽其 用，人尽其力
重点 词
畔、去、委、池、 域、固、威
拂、发、苦、劳、
动、忍、
孰、美、私、地 方、找、闻、谤 讥、蔽
开张、卑鄙、感激、 效、所以、亲、以、 秋
与、亲、子、分、 恶、
点
重句
1天将降大任于 是人也
2、 入则无法家拂 士，出则无敌国 外患者，国恒亡
3、 然后知生于忧 患而死于安乐也
1、 城北徐公孰 美
2、
1、 人不独亲 其亲，不 独子其子
2、 男有分， 女有归
写作 手法
议论论证（类比 手法）
1）以战争中的 事例作为例证， 强调“天时不 如地利，地利不 如人和”。2） 类推出治国的 道理。
议论论证（类比 手法）
1）从个人事例说 起，得到“困境 出人才”的观 点；2）