第二讲测量的不确定度与数据处理(续)
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测量的不确定度与数据处理
(一)测量
(二)测量误差
(三)测量的不确定度
(四)数据处理
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精品资料
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你怎么称呼老师?
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你是否会认为老师的教学方法需要改进?
你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式?
教师的教鞭
“不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
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测量的不确定度
不确定度:
由于测量误差的存在,测量结果必然存在不确定成份,如何用科学、合理的方法对实验结果评价。
-----对测量结果不确定程度的评定。
1) 对测量结果可信赖程度的评定。
2) 对被测量量的真值或平均值在以一定概率所处量值范围的评定。(置信区间,置信概率)
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测量不确定度:由于测量方法和误差来源不同,不确定度也有不同种类和不同的评定方法:
直接测量方法:直接测量量的不确定度
A类不确定度:用统计方法处理随机误差
B类不确定度:用非统计方法处理系统误差
间接测量方法:间接测量量的不确定度
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1、直接测量量A类不确定度的估计
平均值
测量列的标准差
(贝塞尔公式)
测量列平均值的标准差,A类标准不确定度
待测物理量(平均值或真值)处在
%
%
%
一 、直接测量量的不确定度
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2、直接测量量B类
标准不确定度:
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二 、间接测量量的不确定度
——间接测量量的不确定度传递与合成
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直接、
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