《大雁归来》课件.ppt

[唐]王湾: 
“乡书何处达,
归雁洛阳边”
7 大雁归来
利奥波德
开远五中 赵一莲
。
，概括大雁的生活****性，理解本文主旨。
,体会文中语言生动的特点。
,激发学生热爱自然、珍爱野生动物的感情。
学****目标
活动一：整体感知，把握大意
活动内容：作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的思想感情？
活动方式：个人思考→开火车回答
学法指导： ⑴标记段落序号。
⑵归纳意思相近的段落。
⑶抓每段的关键词与关键句。尤其是开头或结尾。如第三段开头部分写道、“１１月份南飞的鸟群......”第四段开头是“３月的大雁则不同…..”
活动二：细读文本，感受情感
活动内容：细读课文，画出文中描写大雁的语句，重点选择一个方面品读大雁。
活动方式：个人思考，圈画批注→组内讨论，1+1或1+2演练→全班展示交流
学法指导：
（1）圈点批注：在阅读中勾画出词句，在喜欢的内容旁边写下自己的感悟和思考。
（2）赏析角度：遣词造句、修辞手法、表情达意，主要从作者对大雁的感情这个角度来理解与感悟。
教师示例： 读“它们顺着弯曲的河流拐来拐去……向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。”我感受到聪明、可爱、热情的大雁，表现了对大雁的喜爱。
深层感悟：
保护动物
就是保护自己 ！
世界上真的不能没有他们
……..
活动三：拓展延伸，感悟自然
活动内容：联系实际，写写你的感悟。（形式多样：可以是一段话，也可以是一首小诗，或者一则广告语……）
活动方式：个人完成→组内讨论交流并演练→个人或小组展示→集体交流