《校园交响诗》.pptx

校园交响诗
汲 取
恬 静
花 瓣
储积
书 声 琅 琅
生 机 勃 勃
绚 丽 多 彩
水 上 芭 蕾
袅 袅 婷 婷
硕 果 累 累
láng
lěi
léi
多音字：
累
léi
（硕果累累）
果实累累
lèi
（劳累、受累）
lěi
（积累、累计）
初读课文：
思考：课文中分别把校园的五个场景比喻成了什么？
蜂巢
鸟岛
花瓣
喷泉
树根
教室，像一只蜂巢。
排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。时而书声琅琅；时而书写沙沙。在知识的大海里采集、探索、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。
　啊！一只甜蜜的蜂巢。
蜂巢
欣赏分析：
“在知识的大海里采集、探索、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣，渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。”
这是一个形象的（ ）句，作者（ ）比作大海， 把（ ）比作蜜蜂，把（ ）比作蜜蜂采蜜。 生动形象的写出（ ）
比喻
知识
学生
我们学****知识
同学们在学校勤奋学****的美好形象
思考与延伸：
1、除了比喻句，段落中还有什么修辞手法？找出来，并给大家读一读。
2、用排比和比喻有什么好处呢？
生动 形象
小组合作
要求：以小组为单位，每个小组负责一个场景，一边思考一边用小图画的形式进行展示。
第一小组——鸟岛
第二小组——花瓣
第三小组——喷泉
第四小组——树根
把下课后活跃着学生的校园比作鸟岛
下课了，校园，像一个鸟岛。
美的交响回旋在这一片乐土。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙……飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款的低飞，欢快的跃动，像鸟儿展翅的舞蹈，恬（tián）静③的栖息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭。 同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。 啊，一个生机勃勃的鸟岛。
③恬（tián）静：安静。