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我叫刘 娜，是 喜 中学一名普通的 文教 。 普通是教学是一个平凡的工
作， 碎重复，不会有惊人的壮 ，也 不上深刻美 ， 但教 又是影响很深 的的 ，因 它是与活生生的有思想的学生打交道，用心去干，可能会 一个很平凡的学生 光彩，用 去教，可以 自己在成 中享受到生命的愉悦。 的感 都源于我在教学中的四点感受。
感受一：我是放不下学生的。
从教以来，我走 多个学校，从偏 山区阳隅初中到 困 薛店初中，再加入 城大校 中学。
我 中学是 2007 年新建的全 最大的一所寄宿制学校，在校 生近
3000 人，
、局 十分重 ，社会各界 受关注，省市 接 不断，但开学初，学校工程有一部分尚未完工 —— 教室没有 窗，地面上到 是水泥印， 了 学生一个整 的入学 境，我找工具 行清理，用破瓷 扣水泥、拿抹布抹地板、一个人 桌凳、迎学生。入学 束后便开始了上操、上 、吃 、住宿等一条 的全程全面管理，学校 定 ，要求
，班主任 度特 大，从来都是伴着星辰走 教室 ，踏着月光十一点才回到宿舍， 到 班更是熬到两、三点，那段日子，我感到从未有 的苦和累，腿也站 了，脚也
跛了，常常 完宿舍回到公寓， 了 没吃，一躺下便睡着了，眼一 就天亮了。高 度的 ，身体是吃不消的，不到一个月，我出 了短 性失声，没有了声音，无法上 无法交流，我只能一个人在公寓 流泪，当我鼓起勇气站到校 面前 ，未 泪先流，校 重心 地 ： “学校初建，我 都象 征一 在出征，要 持 ⋯⋯”，看着疲 的校 ，我把一切 都咽了回去，决定同甘共苦干下去。
2008 年，因学校工作需要我接 了 49、50 两个 班的 文兼 49 班的班主任的工
作，同 被任命 校 支部 ，并 建学校广播站。工作量成倍地加重，我深深感到 不 用 —— 每天从早上 6 点起床一直到 12 点，跟操、早 、 、教研、批
改 ⋯⋯中午又开始挑 广播 、 ， 定广播稿、上自 、 宿舍， 常忙到晚上 10 点， 十几个小 的 ，我忙得 向，只好把要做的事情写在 上，做一 画一 ，同事 了我都 ： “ 么忙，不 疼 ?”我只能苦笑，其 我根本没有 疼。
的日子 然忙碌，但也安定。 11 月 19 日 4 的孩子在家玩耍 被平 ，不幸骨折住院，更令我身心疲 ，期末在即，教学任 加重，学生 力很大，班 工作更加繁 ，我每天 在医院与学校来回奔波，照 孩子担心学生，到校上 又 念孩子，
了半个月，医生建 孩子回家 养，就在丈夫找 ，婆婆收拾 西 ，我接到 “防震减灾 ”征文 ，急急忙忙往学校赶，就在 儿子找我 摔倒了，造成了二次骨折。当我
听着孩子胳膊拉断重新接骨 撕心裂肺的哭喊，我在手 室 外泪流 面，孩子再次住院，面 婆婆和丈夫的埋怨，看着孩子疼痛 忍的泪眼，我每天晚上做梦不断，我思前想后哭着 校 打