第六单元百分数一阶段提升作业练习设计（校本班本作业）人教版六年级数学上册.pptx

阶段提升练****第1-3课时）
第6单元 百分数（一）
一、单元教材分析:
本单元在学生学****了整数、小数、百分数的基础上，正式认识百分数。由于百分数与实际生活联系紧密，学****百分数对理解和判断生活中的相关数据信息以及运用百分数解决日常生活中的实际问题有着重要的意义。
本单元内容分为三个层次:
一是百分数的意义和读、写方法。二是在解决问题的过程中，教学百分数与分数、小数的互化方法。三是用百分数解决相关的问题。
二、单元教学目标:
，了解它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。
、分数和百分数的互化。
、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。
三、单元教学重点:
百分数的意义，求一个数是另一个数的百分之几的应用题。
四、单元教学难点:
比较复杂的百分数应用题。
1. 用心填一填。
（1） 用百分数表示下列成语。
百战百胜( ) 十拿九稳( )
百里挑一( ) 一分为二( )
50
（3） 用小数、分数和百分数表示图中的阴影部分。
小数( ) 分数( ) 百分数( )


先全部化成小数,再比较大小。
20
24
80
（1） 下面的四块菜地,阴影部分种西红柿,种西红柿的面积占的百分比最大的菜地是( )。
A.
B.
C.
D.
C
2. 将正确答案的序号填在括号里。
B
C
3. 【新考题】恩格尔系数,是指居民家庭中食品支出总额占消费支出总额的百分比。根据联合国粮农组织提出的标准,恩格尔系数的高低与生活水平程度的关系如下表：
恩格尔系数
生活水平
贫穷
温饱
小康
恩格尔系数
生活水平
相对富裕
富裕