第六单元百分数一高效复习作业练习设计（校本班本作业）人教版六年级数学上册.pptx

第六单元高效复****单
一、单元教材分析:
本单元在学生学****了整数、小数、百分数的基础上，正式认识百分数。由于百分数与实际生活联系紧密，学****百分数对理解和判断生活中的相关数据信息以及运用百分数解决日常生活中的实际问题有着重要的意义。
本单元内容分为三个层次:
一是百分数的意义和读、写方法。二是在解决问题的过程中，教学百分数与分数、小数的互化方法。三是用百分数解决相关的问题。
二、单元教学目标:
，了解它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。
、分数和百分数的互化。
、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。
三、单元教学重点:
百分数的意义，求一个数是另一个数的百分之几的应用题。
四、单元教学难点:
比较复杂的百分数应用题。

（1）意义：表示一个数是另一个数百分之几的数叫作百分数。百分数也叫作百分率或百分比。
（2）特点：在百分数中,百分号前面的数可以是整数、小数,但不能是分数;可以是小于100的数,也可以是大于100的数。
（3）百分数、分数和比的联系：都表示两个数量之间的倍比关系,百分数可以看作分母是100的分数,也可以看作以100为后项的一种特殊形式的比。
、分数、小数的互化
方法提示
（1）分数化成小数,除不尽的通常保留三位小数。
（2）小数点移动时,如果位数不够,用0补足。

要点点拨
（1）百分率就是百分数,后面没有单位名称。
（2）求百分率时之所以乘 100% ,是确保结果的形式是百分数。
【结合生活实际进一步理解百分数的意义】
√
√
（1） 你认为哪些同学的观点是正确的？在相应的括号里画“√”。
【百分数、分数、小数的互化】
2. 把下面的表格补充完整。
百分数
_____________
___________
分数
________
_________
小数
_____
__________



3. 把这张长方形纸板剪成一个最大的圆,面积要比原来减少百分之几？
【把解决分数实际问题的方法迁移到百分数】