节约用水作业练习设计（校本班本作业）人教版六年级数学上册.pptx

第7单元 扇形统计图
节约用水
一、单元教材分析
本单元主要包括让学生认识扇形统计图，通过熟悉的事例体会扇形统计图的特点和作用，以及会根据统计的目的和各种统计图的不同特点，选择合适的统计图进行数据描述。本单元是在学生已经具备了一定的统计知识，和刚刚学****了百分数的相关知识的基础上进行的。让学生通过熟悉的现实素材，了解扇形统计图的特点和作用，会从扇形统计图中获取必要的信息，进一步体会统计在现实生活中的作用。在学****了扇形统计图之后，对已经学过的三类统计图进行整体性的回顾，使学生学会根据统计目的，结合不同统计图的特点选择合适的统计图进行数据描述，进一步培养学生的数据分析观念。
二、教学目标
，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比。
，从中获取必要的信息，进一步体会统计在现实生活的作用。
，能根据需要选择的统计图，直观、有效地描述数据，进一步发展数据分析观念。
三、教学重点:
扇形统计图的意义、特点和作用。
四、教学难点:
根据不同的统计表选择适当的统计图直观、有效的表示数据。
（1） 明明一次刷牙的用水量大约相当于聪聪多少次刷牙的用水量？
6÷ (3× )=10（次）
答：明明一次刷牙的用水量大约相当于聪聪10次刷牙的用水量。
（2） 如果一个三口之家采用口杯接水刷牙的方式,按每人每日刷牙两次计算,那么每月（按30天计算）比不间断放水刷牙节约用水多少升？
（4） 通过计算你想到了什么？
答案不唯一,如：原来不间断放水刷牙与