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第二册语文教学计划
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班级
学生
情况
本班有学生5７名。经过第一学期的学****每生能认汉字50０字左右,每生能写汉字1０0字——12０字之间。对偏旁部首的认识不成问题。写字姿势正确，但有少数几人****惯不良，需再加强写字****惯的催促。
教
材
分
析
本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。8个单元８个专题:多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想方法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。８个专题贴近儿童生活,表达时代特点，蕴涵教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。
每组包括1课“识字〞、4—5篇课文和1个“语文园地〞，各局部相互联系,构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共３４篇，内容丰富多彩。“语文园地〞包括4个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学****方法，主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学****所得的舞台。
８组之后有5篇选读课文，最后是两个生字表。
本册识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原那么。全册要求认识5５0个常用字，会写２50个认识的字。此外,在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后的生字表〔一),列出了全册要认识的字,生字表〔二〕，列出了全册要求会写的字。
教
学
措
施
识字与写字：
1、相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学****本册生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作,如，进展小组合作学****当小教师等。
采用多种形式,注意加强生字的复****和稳固,防止回生。
加强写字指导,不但要写对,更要写好。最好每节课上都让学生写几个字,切实保证写字质量。
二、阅读教学:
1、重视朗读的指导。
2、防止单调枯燥的技术性朗读指导,采用多种方式,如给画面配音， 分角色朗读等,引导学生朗读。
重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的时机，给学生充分发表自己见解的时机。
重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。
三、口语交际教学：
重视创设情境，使学生入情入景地进展口语交际。
重视日常教学中的口语交际活动。
努力开发语文课程资源,充分利用校内外课程资源,开展丰富多彩的语文时间活动,增强学生在生活中学语文、用语文的意识。
20１1年上期一年级二期语文教学方案
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周次
教学内容
备注
１
第一组:识字1——语文园地一
2
3
第二组：识字2——语文园地二
４
5
第三组:识字3——语文园地三
6
7
第四组:识字4——语文园地四
8
9
第五组：识字5——语文园地五
１1
12
期中阶段复****检测
１3
第六组:识字6——语文园地六
14
15
１６
第七组:识字7——语文园地七
１7
18
第八组：识字8——语文园地八
19
20
选读课文
21
期末总复****br/>22
期末总复****br/>23
分项测试　 分项评价
4

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