前门情思大碗茶.doc

《前门情思大碗茶》
教学时间：一课时
设计理念：
新课程理念提出，弘扬民族音乐，将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课程重要的教学内容。通过学****民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义精神。《前门情思大碗茶》是一首京韵大鼓特色的歌曲，通过欣赏、学唱和模仿，让学生感到“京腔京韵”的独特魅力，并带领孩子们尝试、模仿、走进不常涉猎
的艺术宝库，唤醒学生了解、熟悉、热爱中国传统音乐文化的热情。
 教材分析：
《前门情思大碗茶》是一首广为流传的京味歌曲，具有浓郁的老北京风格。由阎肃词，姚明曲。乐曲是宫调式，4/4拍，二段体结构。歌词隽永，有京韵大鼓特色。她吸收了北京曲艺音乐的素材，并借用了大量的装饰音来处理歌词，保证了字正腔圆、声声入耳。在伴奏中使用了电子合成器模仿三弦、琵琶等音，使作品京味十足，韵味无穷。
曾有多位歌唱家用民族、通俗等不同的演唱方式演绎过，已成为海内外中国人怀家乡、念故土、爱家园的一首著名歌曲，它直传到天涯。
 教学目标：
 1、认知目标：
（1）聆听歌曲《前门情思大碗茶》，体验并感受歌曲中京韵大鼓的韵味，感受出远方游子归故里的爱恋之情。
 (2)认识新型歌曲表现形式——戏歌。让学生了解戏曲与流行音乐的巧妙融合，培养学生热爱民族音乐的感情。
2、情感目标：培养学生对我国的戏曲音乐产生兴趣，乐于了解其发展历史，表现形式和艺术特色。能主动搜集并学唱戏曲音乐，从而弘扬民族文化，增强热爱祖国的思想情感。
3、能力目标：引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生勇于表现自己的审美体验，激发学生听赏音乐的兴趣，逐步养成聆听音乐的良好****惯，积累感受与听赏音乐的经验。
 教学重点、难点：
  1、重点
 理解歌曲所表达的怀故乡、念故土、爱家园的思想感情，体验并感受歌曲中京腔京韵的特点。
 2、难点
  感受出歌曲中京韵大鼓与现代流行音乐的巧妙融合。
 教学准备：
搜集老北京的影视资料。
多媒体课件，歌曲的音响资料。
 教学过程：
 一、组织教学
 二、导入———第一遍聆听歌曲，初步感知歌曲的情绪
 1、师：请同学们听一首歌曲，听完后回答问题
这首歌唱的是什么内容？刚才看到的是哪里？
这首歌有什么特点？
2 多媒体播放 MTV《前门情思大碗茶》学生观看并聆听。
 3、学生看后讨论并回答问题。
 4、师小结：刚才我们看到的是老北京，听的歌曲名叫《前门情思大碗茶》，是一首具有浓郁老北京风格的现代歌曲。她通过归国华侨回忆儿时在北京生活的往事及对大碗茶的情思，表达了游子祖祖辈辈对祖国故乡北京的无限爱恋之情。这首歌的特点是，她是一首带有戏曲风味的现代歌曲。
〔设计意图：先生入耳，采用视听结合，让学生对歌曲产生好奇，引起他们对这首歌的兴趣，激发他们想听歌曲的欲望。〕
5、出示歌曲曲谱
 （1）指导学生朗读歌词。
 （2）提问：你知道北京的前门在哪里吗？你喝过北京的大碗茶吗？
 6、下面老师就和同学们一起走进老北京。
  〔设计意图：让学生对歌曲内容有所了解，并带着问题去聆听、欣赏歌曲，为进一步理解歌曲作准备。〕
三、走进老北京———第二遍聆听歌曲，理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。
 1、逛一逛老北京前门大街
  （1）简单介绍前门大街：北京著名商业街，位于京城中轴线，北起正阳门