《把铁路修到拉萨去》教学设计.doc

《把铁路修到拉萨去》教学设计
教学目标：1、认识14个生字词。有感情的朗读课文。
2、把握主要内容，体会修建青藏铁路的重要意义，感受建设者无私奉献、乐观向上的科学创新精神。继续增加对西部大开发的了解。
3、通读全文了解青藏铁路的基本情况，和修建铁路的艰难。
教学准备：课件
教学时间：一课时
教学过程：
课前三分钟口语训练
创设情境，引入课题
导入：同学们我们前几课一起观赏了美丽的大草原，探索了神秘的丝绸之路，认识了戈壁上坚强的白杨，今天让我们一起观看一些拉萨的图片。（出示课件）
看了图片你想说些什么？生自由说。
师：拉萨是西藏的首府，这里地处偏远，交通闭塞，给物资流通、文化交流带来了重重困难，是全国唯一一座未通火车的城市。为了造福广大人民，促进各民族繁荣发展，党中央决定在2001年10月18日开始把铁路修到拉萨去。
板书课题，齐读课题
二、初读课文，整体感知
1、这是一节阅读课让我们一起看下阅读提示。（出示课件）指名读。弄清课文要求我们做什么。
2、学生自由读课文，边读边想课文讲了什么？（初知课文大意）
3、我们要想将课文读通，首先要扫清字词障碍，请同学们再读课文，遇到生字多读几遍。
4、检查字词：（出示课件）带拼音的字词。
（1）学生开火车领读，齐读。 去拼音指名读，开火车读，齐读。
（2）相机指导多音字“传”“率”引出文中的多音字：“混”“薄”指名说读音并扩词。
（3）文中出现了很多四字词语，老师给他们归纳到一起了，看同学们能不能准确的读出来。（开火车领读，齐读）
5、老师很开心同学们将本课的生字词掌握的这么好。现在就让我们一起来探讨这条铁路到底是什么样的呢？请同学们自读课文画出有关句子读一读。（指名读）
6、（出示课件）观看青藏铁路示意图。看它像什么？（***）看课文是怎么介绍的。指名读，谁能读的更好一些。齐读。
二、精读课文，用心感受
（1）这是一条造福人类的铁路，同时又是一条高原冻土铁路，文中那句话能体现出来？（生在文中画出，指名读。）那么要把铁路修到拉萨去确实不是一件简单的事，在修建过程中，筑路大军开通风火山隧道遇到了重重困难。（出示课件）同桌互读课文找出筑路大军遇到了哪些困难，是怎样克服的？
（2）指名说遇到了哪些困难？（出示课件）让我们看看大家说的对不对。同学们说得真好，看来大家都做到认真读书了，真不错。遇到这些世界顶级困难，筑路大军并没有退缩，决心要将铁路修到拉萨去！那么他们又是怎么克服的呢？同学们在课文里找出来读。
（3）在遇到冻土区时遇到了什么