我有一个梦想.doc

《我有一个梦想》教案
一、教学目标:
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(1)了解作者及演讲的背景、主要内容。
(2)反复朗读体会本文慷慨激昂的语言。
(3)品味本文运用比喻和排比等修辞手法的表达效果。
(4)培养学生的词语概括能力。
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(1)运用合作探究、自主学习法进行新课的学习。
(2)反复朗读,提高朗读能力。
(3)培养演讲能力。
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(1)体悟马丁•路德•金的崇高献身精神。
(2)自由、民主、平等是人类追求的永恒主题,教育学生要树立远大的理想,为崇高事业而奋斗。
二、教学重点:
分析本文的主题思想,体悟马丁路德金博士崇高的献身精神,教育学生树立远大的理想。
三、教学难点:
了解黑人的历史及现状,了解马丁路德金的演说的背景。
四、教学方法:
1、诵读法在反复诵读中感悟体会,从而更好的理解全文。
2、点拨法点拨学生于“愤、悱”之时,引导学生自主探究。
3、讨论法积极倡导学生“疑义相与析”,培养合作协同的精神。
五、教学工具:多媒体课件、录音机、课文朗读带
六、课时安排:1课时
七、教学过程:
<一>、导入:
50年前的8月28日,即1963年8月28日,在美国是一个不寻常的日子。这天,美国25万人在华盛顿哥伦比亚特区集会,浩浩荡荡地从华盛顿纪念碑出发,分两路游行到林肯纪念堂。在林肯纪念堂前,一位30多岁的黑人男子被众多黑人簇拥着,站在高高的石阶上演讲,这次演讲就是举世闻名的《我有一个梦想》。这个黑人就是著名的民权运动领袖马丁•路德•金。这篇演说词立即举世闻名。他讲话没有讲话稿,他把自已对前途的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众,这就是“我有一个梦想”。
<二>、作者及背景介绍(课件展示):
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马丁•路德•金(1929~1968),美国黑人律师,著名黑人民权运动领袖,被誉为“黑人之音”。1929年,马丁•路德•金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。他是一位基督教牧师的儿子。小时候他喜欢打篮球网球,踢足球。他把大量时间用来读书。他喜欢广交朋友,而不喜欢任何形式的打斗。15岁时他获得入学成绩优秀奖而进入壮方某州的一所大学深造。黑人在那里享有平等的权利,可以像他们所希望的那样自由地生活、学习和工作。1948年他大学毕业,担任教会的牧师。,虽然美国在1865年学结束了奴隶制,,继续把白人和黑人分开。法律禁止黑人和白人通婚,在商店、饭店、医院、公共汽车和火车里都有为黑人设置的隔离区。黑人儿童在单独为黑人开设的学校上学,花在黑人儿童身上的教育经费只及白人儿童的四分之一。南部各州的黑人没有选举权,如果他们想要参加选举,就得通过一项阅读测验。1948年到1951年间,马丁
•路德•金在美国东海岸的费城继续深造。他毕业生相信,如果人们得不到民权,那么要求社会变革则是正确的,也是必要的。深受圣雄甘地不抵抗,非暴力运动的影响,他认为,可以通过和平革命达到社会变革的目的,而不通过战争和杀戮,他政治主张的核心是非暴力抵抗主义。在他的一生中,他迫使政府解放美等的权利。他主张以怨报德,以爱报恨。美和改革事业”。她说:“我们难以想象没有金的美