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二年级下册作文指导手册.doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约15页举报非法文档有奖

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二年级下册作文指导手册
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（结尾）小白兔爬上岸，说：“谢谢乌龟伯伯！”乌龟说：“不用谢！再见。”说着，就慢慢地游走了。小白兔用力拔出萝卜，津津
有味地吃起来。
，每幅图上的动物都只有两个，但内容是不一样的。请你仔细看看，注意他们的表情、动作。
，请你再想想：
（1）小兔看到乌龟伯伯会说些什么？
（2）乌龟又是怎么回答它的呢？
（3）在河中，它们又会说些什么呢？
，然后说给同桌听一听，互相提提意见。
写作要求：
，认真读故事的开头、结尾，明白图意。
，把故事的经过想完整，把小白兔和小乌龟是怎样说、怎样做、怎样想的写清楚。本次****作，我们要学****看图编故事。根据单幅的画面，想象画面中动物或人物引发的故事，通过仔细观察，认真思考，用通顺连贯的语言描述故事内容。看图小技巧：要有顺序地观察，或从上到下，或从下到上，或从远到近，或从近到远。看看图上都画了什么？把你的想象编成一个完整的小故事，不要忘了说清故事发生的时间、地点、发生了什么事？经过怎样？结果又怎样？
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（1）看整幅图：图上画了谁？它们在干什么？
（2）看细节：图中小动物的表情、动作怎样？
（3）看背景：图上还有什么？
2．抓特点观察
（1）小花猫在哪里？手里拿着什么？
（2）其他小动物在哪里？他们的表情怎样？它们中谁最怕雨淋？
3．动脑筋想一想，小花猫只有一把伞，四个小伙伴都向它借伞，它把伞借给大公鸡而没有借给其他的好朋友，这是为什么呢？小花猫
分别对四个小伙伴说些什么呢？小伙伴听了小花猫的话后又是怎么做的？表情怎样？
4．小组里互相听一听，提醒他（她）什么没有讲清楚。评一评，谁的故事最精彩。。
，把故事发生的时间、地点、经过、结果构思完整。
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、怎样做、怎样想的。用通顺、连贯的语言把故事讲生动。本次****作，我们继续学****看图编故事。你要根据老师提供的多幅图画，仔细观察，抓住画面之间的联系，想象画面中动物引发的故事情节，用通顺连贯的语言讲述故事内容。看图小技巧：先看单幅图，每幅图上都画了什么？再把四幅图连起来看，看看这四幅图告诉我们一个什么故事？想一想事情的起因、经过、结果。最后和同桌交流，看谁编的小故事最完整、最有意思。小朋友，你还记得《狐狸和乌鸦》中的那只狐狸吗？它骗到了乌鸦的肉后非常得意。今天，它碰见了母鸡，又将打什么主意呢？
1．先看单幅图，每幅图上都画了什么？
2．再把四幅图连起来看，看看这四幅图告诉我们一个什么故事？要把故事的起因、经过、结果说清楚。
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3．狐狸想吃小鸡，会对母鸡说些什么好话？母鸡又是怎样回答的？它们之间的对话一定很精彩。快去想一想。
4．再根据图意给故事想一个合理的结局。，弄清图意。
，把故事的起因、经过、结果构思完整。
，注意写清楚狐狸和母鸡的对话。本次****作，我们学****一种新的编故事方法，那就是观察两个没有任何关联的实物或者实物的图片，发挥想象，将它们联系起来，编出一个有趣的童话故事。创编小技巧：只要开动脑筋，认真思考，根据它们的特点或者性能展开想象，还可以增加一些你喜欢的人物，他们和这个故事的发生有哪些关系呢？发挥你神奇的想象，为大家带来一个动听的童话故事吧。
8 1．编童话故事，首先要把提供给你的图片编进故事里，想一想，小兔和眼镜之间会有什么故事发生呢？
2．这个故事里，除了小兔、眼镜之外，还可以增加哪些人物？
3．加进故事里的人物，会和故事中的主要人物或发生的事情有什么关联？ 1．根据给出的图片构思故事，把小兔和眼镜编进故事里。
2．这个故事还可以增加谁？把它和小兔之间的发生的事说清楚。
、连贯的语言把故事写下来。本次****作，我

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