水平二单元教材《武术》说教材稿.doc

水平二 单元教材《武术》说教材稿
吴忠市利通第三小学 马娜
尊敬的各位导师、各位同仁们：
大家上午好！
我是来自利通区第三小学的体育教师——马娜。今天我说教材的内容是科教版《体育与健康》教材水平二（三年级）中的《武术》。说教材是教师读懂教材、读懂学生、读懂课堂的重要途径。从教以来我立足教学实践，在真心参与、静心反思、用心体验的历练中不断加强自己的基本功。下面我将从指导思想、教材的地位与作用、课程总目标、领域目标教学重难点、教材编写意图、水平目标之间的联系、学情分析、教学建议教学方法与策略、安全措施八个方面进行说教材。如有不到之处还望各位导师批评指正。
说指导思想
要贯彻落实“健康第一”的指导思想。体现现代教育和体育教学改革发展的要求。促进小学生身心健康地发展，保证学生的运动的安全。教学内容要活泼、健康、反映时代精神、具有创造性、激励学生积极向上，培养学生对体育的情感、态度和价值观。
要根据小学生的认知规律和身心发展的特点，来设计、组织和实施小学体育教学过程。要结合《体育与健康课程标准》的理念、领域、不同水平目标，寓于小学体育教学教师用书的各篇教案之中。要根据教学内容的层次和系统以及学生年龄的逐步增长，有针对性地扬长补短，促进学生身心的和谐发展。
说教材的地位与作用
武术是中国的一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位,为学****少年拳奠定基础,发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，培养学生的武术兴趣,激发民族自豪感,养成经常运用套路锻炼身体的****惯。使学生在提高所学动作质量的基础上,学****和体验不同风格的武术套路动作，了解武术的攻防含义，培养崇尚武德的精神。
三、说课程总目标
增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；
培养运动兴趣和爱好形成坚持锻炼的****惯；
具有良好的心理品质，表现出人际交往能力与合作精神；
提高个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活式；
发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
领域目标
三年级体育教学处于水平二阶段，课标对水平二《武术》的要求是：
领域目标
课标要求
运动参与方面
具有积极参与体育活动的态度和行为
用科学的方法参与体育活动
运动技能方面
安全的进行体育活动
获得运动基础知识，应用运动技能
身体健康方面
形成正确的身体姿势，发展体能
懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响
心理健康方面
了解体育活动对心理健康的作用
正确理解体育活动与自尊自行的关系等
社会适应方面
建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神
学会获取现代社会中体育与健康知识的方法
说教学重、难点
教学重点：动作路线清晰，手形、步形正确到位。
教学难点：动作的连贯和稳定性以及武术的精气神
四、说教材编写意图
体现课程标准的理念和价值
落实课程标准的目标体系
充分反映教学内容的弹性和选择性
改变教育、教学观念，结合小学体育际，改革体育教学
做好对学生学****的评价工作
编写体例：教学意义与教学目标、内容特点及教与学法的建议、教学内容和教学案例、教学评价。
五、说水平目标之