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每月一小结.doc

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让学生在生活中感受语文
语文来源于生活，生活中处处有语文对小学生而言,在生活中形成的常识，，我努力拓展学生认识语文、发现数学的空间，重视学生对数学经验的积累,让学生在学****数学知道之前尽早感受，这种做法在课堂教学中收到了事半功倍的效果。比如,在教学“数数”前，由于学生刚入学，互相之间还比较陌生，我就设计了“自我介绍"的活动，介绍内容必须包括“家里有几口人"这样，就把要学****的“数数”的知识蕴涵在其中了。为此，老师要在学期之初对整册教材进行研究、分析,找到知识的结合点，规划知识的结合周期，然后通过家庭、学校的有校沟通，通过一系列实验作业，让学生经历几天、几个周，甚至几个月的“感受”之后再学****数学,培养学生学****数学的兴趣，激发学生热爱数学的情感.

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