教案腾王阁序.doc

《滕王阁序》第一课时教案
酒钢三中 齐瑛
教学总课时：3课时
第一课时教学目标：
掌握朗读骈文的技巧，通过朗读初步理解文章，做好对全文的正音工作；
掌握第一段所涉及的文言字词，正确把握第一段的内容，掌握作者描写滕王阁的不同角度；
三、教学重难点：正确朗读/字词理解/骈文特点理解
四、教学方法——讲读
第一课时
教学过程：
一、导语：中国文化和自然山水以及亭台楼阁都有不解之缘，历代文人都从自然山水、亭台楼阁中获得过或悲或喜的人生感受。在中国历史上，江南是文人词客最为集中的地方，顺理成章的，江南三大名楼自然就受到了江南才俊的格外关注，正因为他们的关注，江南三大名楼才真正得以名扬天下。下面我们来看看这三大名楼的奇异风姿。
——〈展示图片〉---岳阳楼 黄鹤楼 滕王阁（介绍）
——引入《滕王阁诗》并简单解释，之后学生品读《滕王阁诗》。
　　　　滕王阁诗 王勃
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
二、作者介绍及写作背景〈显示画面〉
关于作者
王勃（649—675）字子安，绛州龙门人，祖父是隋朝学者王通。王勃六岁即写文章，十四岁便科举中第。沛王李贤闻其名声，邀请他作王府修撰，后因一篇游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。后又因杀官奴曹达而犯罪，父亲也受连累贬为交趾令。公元675年王勃前往交趾省亲，途经南昌正赶上当地都督在滕王阁上设宴。王勃在宴会上赋诗并写下了这篇著名的《滕王阁序》。随后前往交趾途中溺水惊悸而死。本文遂成为他的“绝唱”
关于本文的写作
《唐摭言•卷五》说：“王勃著《滕王阁序》时年十四。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之。已宿构矣。及以纸笔巡让宾，勃不辞让。公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。第一报云：‘南昌故郡，洪都新府’，公曰：‘是亦老生常谈。’又报云‘星分翼轸，地接衡庐’，公闻之，沉吟不言。又报云‘落霞与孤鹜齐飞，长天共秋水一色’，公矍然而起，曰：‘此真天才，当垂不朽矣！’遂亟请宴所，极欢而罢。”
三、课时主题
〈一〉正音品读——听配乐朗诵，学生注音/老师正音
配乐朗诵（播放朗读），向学生提出要求——注音
老师对全文字词正音，内容如下：
1、翼轸（ ）
2、襟（ ） 三江
3、鹤汀（ ）
4、凫（ ）渚（ ）
5、川泽纡（ ）
6、孤鹜（ ）
内容在课件暂略其他
〈二〉教授朗读技巧——介绍骈文/介绍朗读技巧
介绍骈文——〈显示画面〉
骈文，魏晋以后产生的一种新文体。又称骈俪文。骈文本义即对偶文的意思。其主要特点是句法结构相互对称，词语对偶。在声韵上，运用平仄，音律和谐。修辞上注重藻饰和用典。
从六朝到初唐，骈文统治了文坛，其特点是：要求通篇文章结构相互对称，词语对偶。在声韵上讲究运用平仄，音律和谐，修辞上注意藻辞和用典。一般有四字句、六字句和七字句。缺点是
太注重形式，排比事典、牵扯古人，使古典知识不多的人难以理解。例如本文：为了硬凑四六对句，把杨得意缩为杨意，把徐孺子略为徐孺，这早被前人指为荒谬。但对本文来说是白玉微瑕