数学课听课感悟
最近在我们学校参加了有数学组组织的听课、评课学****活动,本次活动使我感受颇深,受益匪浅。各位老师课堂授课水平之高,对教材内容挖掘之深,课堂教学过程设计之精彩,及对课外知识拓展之广,让我对自己所教学科有了更深刻的认识,下面就这方面谈谈自己的一点体会。
1、数学是有趣的。
长期以来,数学几乎成了枯燥乏味的代名词,重知识的传授,轻能力的培养;重学****的结果,轻探究的过程;重反复的练****轻情感的满足……这一切,使我们学生对数学很难激起兴趣。他们感到数学是枯燥的、烦琐的,数学几乎等同于做题,而且没完没了。学生的学****是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战,渴望挑战带来的成功,这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量,它能使学生产生主动求知的心理冲突,因此,教师在课堂教学中,要有意识地创设各种情境,为学生提供挑战的机会,不失时机地为他们走向成功搭桥铺路,使他们感到数学是有趣的。一个巧妙的问题引入,把学生探究知识的兴趣激起,你还用担心本节课学生学****的热情吗?这就是老师的智慧,做为一名数学老师,我们就应该在我们的课堂上多提供一些既能学****到数学知识,又让学生感觉有趣的问题,我们的数学教学才会充满活力与魅力。
2、数学是简单的
领略到了各位老师的教学艺术,我看到了平时寡言的学生也可以和大家一起讨论,听到了富有思想的回答,让人忍不住为他们鼓掌,同时也忍不住为老师的教学喝彩,因为她
们用最简单的话语来解释数学,让学生们触及到了数学的本质,从而在内心发出强烈的震撼。让孩子们觉得数学的简单,不仅是一种技巧,更是一种智慧,是还原数学最朴素的状态。只有这样,才能极大地释放孩子的潜能。而为了做到这一点,老师在课堂上精彩的设计才是最关键的。同学们的学****热情明显的得到了提高,课堂气氛比活动前活跃了很多。游戏中也可以学****数学,数学知识可以通过玩游戏来解决,我想这种方法非常适用初中的同学,我相信大多数同学永
数学课听课感悟 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.