翠鸟教师总结.pdf

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翠鸟教师总结
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篇一：三级下册年语文《翠鸟》教学课
例分析
三年级下册语文《翠鸟》教学课例
分析
“三究四学 ”高效课堂教学中体现实
效性，主要目的是为了每一个学生的发
展。在课堂教学中，学生在学****过程中
有浓厚的兴趣，主动、自觉地进行学****br/>内容的探索。这也是人教社教材在教学
方法上所提倡的。人教版小学语文三年
级下册《翠鸟》课堂教学中，课前我要
求学生把课文读熟，字音读准。受地域
条件所限，学生们没有搜集观察资料的
条件，所以对于翠鸟的了解也只是从书
或网络中所得的。因此在课上我要针对
孩子的知识量进行教学，并抓住时机引
导学生感悟课文的中心思想。 【学****目
标】
让学生感受、体验作者是怎样抓住
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事物的 特点来进行描写的； 让学生体会
文
中的关键词在表达情意上的作用；
正确、流利、有感情的朗读课文，试着
背诵自己喜欢的部分；培养学生爱护鸟
类的意识，进行环保教育。
【学****重点】
认识翠鸟外形的特点；学****翠鸟抓
鱼时的动作特点。
【学****难点】
体会翠鸟的外形的特点与捕鱼本领
之间的关系。透过具体的语言感受作者
对鸟的喜爱之情。
XX 【课前准备】
主要是学生要搜集有关翠鸟的文字
材料，了解翠鸟的有关知识读熟课文。
教师准备翠鸟的课件。
【教学案例分析一】
在编写导学案时，我进行了这样的
设计：通过你们的自学，文中的翠鸟给
你留下了什么印象？这一设计是让学生
对课文进行回顾，用自己的语言或书中
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的句子概括出课文主要描写了翠鸟的哪
些内容。设计还有一个目的，对课文进
行回顾可以让学生加深对课文的整体感
知，训练学生的概括能力。学生从而也
调整了自己的学****状态，稳定了情绪，
使注意力更快的进入到课堂教学中，为
后面的课堂教学做好铺垫。
【教学案例分析二】
学生的自主学****不等于完全放手，
要适当引导。大展示时在听了学生的发
言后，教师插话：哦！原来翠鸟给同学
们留下了美丽的印象，老师也有同感，
现在老师也给你们带来了一只翠鸟，你
们请看。出示课件：是一只没有任何颜
色的翠鸟，之后问学生：这只翠鸟漂亮
吗？（学生回答：不漂亮 ⋯⋯ ）为什么
不漂亮 ?(学 1
生回答 : 没有色彩 ) 教师继续引导 :
书上是怎样描写翠鸟的颜色的 ?请同学
们自己默读课文的第一自然段 ,边读边画
出有关的句子。 并且提出了自学的要求：
表示部位的词语用括号括出来；在表示
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颜色的词下面画一个三角符号。一会儿
请你们为这只翠鸟穿上漂亮的外衣。学
生在明确学****要求后， 进行了自学过程。
出示这个课件的目的是让学生对理解
“鲜艳 ”一词，范文 TOP100 除了从直观上
感受到的， 还必须让学生不脱离开课文，
从文章中找出答案。在学生自学前要教
给他们阅读的方法，重点的词用不同的
符号标出，这是教给学生学****的方法。
在今后的学****中学会运用所教的方法学进行朗读的训练，读出翠鸟羽毛鲜艳的
语气，在必要时教师要进行范读。学生
了解到翠鸟的