二年级上册语文教学设计丁丁冬冬学识字（一） 北师大版.docx

二年级上册语文教学设计丁丁冬冬学识字（一）_北师大版
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《丁丁冬冬识字》（一）
* 教学目标
，写字8个，认识首都的著名建筑；　　
；夸首都、赞家乡的表达能力；　　　
、爱首都、爱家乡之情，为我国劳动人民的高超的建筑水平而自豪。
* 教学重难点
*
[来源:学科网]
【教学重难点】
1. 认识6个生字；
2. 会写4个字。
* 课前准备
*
多媒体课件。
* 教学过程
一、谈话激趣，揭示课题
　。你们知道有哪些建筑物吗？
：丁丁冬冬学识字（一）看图识字
二、图文结合，自主学****生字词语　(多媒体课件）
，注意读准字音。　　[来源:Z,xx,]
。找出本课要求认识的生字，标上自己喜欢的符号。
，互教互学。离开了图片，谁能读出黑板上的词语？(生读，其他学生评议。)(生齐读，要求注意前后鼻音。)
请同学来当小老师，喜欢教哪个生字就教哪个生字，并说一说，你是怎么记住这个字的。　　　　　
生：我教"雄"，我是用熟字换偏旁的方法记住的，如果把“厷”去掉换“成”，就是“谁”；换成“口、氵、冫、糹、扌”就成了“唯、淮、准、推、维”……　　　　
生：我教“城“”，我是把字拆开记的，左边土，右边成，因为砌城墙要用泥土，所以是“土”旁。　　　　　
生：我教“塔”，就是搭积木的搭，去掉提手旁，换成提土旁就是塔，因为做宝塔，也是要用泥土砌成的。　　　　　
生；我教“宫”，它是由宀和吕组成，历史上有个叫吕布的人，在吕上加个宝盖头，就是宫，皇宫、故宫、宫殿、冷宫、宫女……　　　　
生：我教“坛”……我教“英”……
。　　　　　
男女合作读生字2遍。（第1遍男生读字，女生说结构；第二遍，女生读字，男生说偏旁部首。）(开火车读生字。)
三、拓展活动，激发学生爱祖国爱家乡的情感
，这八幅图片中，哪些是古代建筑，哪些是现代建筑。在这些图片中，你喜欢哪一幅？为什么？用一句话说说你对它的感受。　　　
，北京还有哪些建筑物？（讨论）　　
，家乡是可爱的，我们生长在黄山，怎能不热爱它，让我们给丁丁冬冬介绍一下咱们黄山的名胜古迹吧。　　
生：我们这里有著名的黄山，吸引许多中外游客。　　　
生：有花山谜窟，江总书记亲自为谜窟题名的。　　　
生：牌坊群、鲍家花园、西递、宏村、齐云山、老街……
四、指导写字：　　
，找出结构相同的。　　
　 ：央--注意“央”字的一横在田字格的位置。“央”单独写时，注意撇要长些。“雄”字，注意右半部分挨紧写。　
，评议指导。
五、板书设计：
天安门　　人民英雄纪念碑　　　　　　　　
　　　　　故宫　　　中华世纪坛　　　　　　　　　　　　　
长城　　　中央电视塔　　　　　　　　　　　　
北海公园　　　　　　　　　　　　
（古代）　　（现代）