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21、水乡歌
教学目标:
1、能正确地认读生字新词,并在此基础上做到流利、有感情地朗读课文。
2、让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活,激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。
3、学生能基本背诵课文。
教学重点:
能正确、流利、有感情地读课文。
教学难点:
体验水乡的美,感受水乡人们生活的幸福。
教学准备:
1、多媒体课件。
2、分小组学****br/>教学过程:
一、导入,激发兴趣
1、导入新课:小朋友都知道,上有天堂,下有苏杭,最美是水乡,江南真是璀璨的明珠,神奇秀美,令人神往,就让我们一起走进江南,唱一曲优美的水乡歌吧!今天,我们就来学****水乡歌》。
2、齐读课题。
3、放水乡风光图像,欣赏优美的水乡画面。
4、交流感受:你看到了什么?想到我们学过的什么课文?
5、教师范读。要求听清字音。
二、初读,整体感知。
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1、提出读书要求,自由读诗歌。
2、检查字词与课文。
(1)、出示词语(带拼音),指名读。
水乡 处处 荡清波
白矾 片片 飘满河
歌曲 装满箩 新生活[来源:]
(2)、去拼音读。
(3)、指名读课文,说说水乡什么多?结合回答板书。[来源:ZXXK]
三、精读,体悟情感
㈠第一段
1、水乡的水怎么多?自读第一自然段,找找:从哪些词看出水乡的水多?
2、明确要求:(1)读一读:读通诗句,提出不明的地方。
2)、议一议:从哪可以看出水乡的水多?划一划。
(3)、想一想:你脑子里出现了怎样的美丽的画面?
3、交流,(1)理解“渠”。
(2)、从哪可以看出水乡的水多?指导朗读,指名朗读。[来源:学,科,网]
(3)、你脑子有怎样的画面呢?指名说,指名读,齐读第一自然段。你觉得哪句话最美?指名读。
(4)、闭上眼睛,你们已经进入了水乡,水慢慢地从千条渠里流过,从万条河里流过,从你们桌子旁边流过,从你们的椅子下面流过,轻轻地,柔柔的,多美呀!
同桌合作,用刚才学过的方法学****二三自然段。
㈡第二段
1、水乡的船怎么多?自读第二自然段,找找:从哪些词看出水乡的船多?
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2、明确要求:(1)读一读:读通诗句,提出不明的地方。[来源:ZXXK]
2)、议一议:从哪可以看出水乡的船多?划一划。
(3)、想一想:你脑子里出现了怎样的美丽的画面?
3、交流,(1)理解“驳”。
(2)、从哪可以看出水乡的船多?指导朗读,指名朗读。
(3)、你脑子有怎样的画面呢?指名说,指名读,齐读第二自然段。指名读,指导读,齐读。
4、练****水乡的船真多呀!有的在( ),有的在( )有的在( )。
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