小班健康《小猪变干净了》教案反思.docx

小班健康《小猪变干净了》教案反思
《小班健康《小猪变干净了》教案反思》这是优秀的幼儿园教案 设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
设计意图：
本次活动来源于《幼儿园指导纲要》《3-6岁儿童学****与发展指南》
《纲要》指导要点强调，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的 健康放在工作的首位，而《指南》中指出：健康是指人在身体、心理 和社会适应方面的良好状态。《纲要》中还明确指出了学前儿童健康 教育的目标包括：生活、卫生良好****惯，有基本的生活自理能力。在 幼儿园里，经常会出现幼儿用手指挖鼻子之后拿起饼干就吃；饼干掉 在地上捡起来继续吃；更有幼儿的脖子上有脏东西；不勤换衣服，导 致身上散发出怪味；现在的父母在幼儿成长过程和生活上关注比较多, 在生活自理能力方面照顾的无微不至，所以导致幼儿在生活自理能力 上较弱，有的幼儿甚至还养成了不爱洗澡的坏****惯，因此设计了这次 活动是为了让幼儿初步讲卫生、勤洗澡、换衣的自理能力有所提升。
活动目标：
1、 观察图片内容，理解图片内容。
2、 体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人。
3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动准备：
《小猪变千净了》白板、《我爱洗澡》音乐
活动过程：
一、 出示小猪图片，引出主题。
1、 谈话导入。
教师：今天，周老师请来了一只长得特别可爱的小动物，大家一 起来听一听、猜一猜，到底是谁来了？（播放猪叫声）
2、 引出脏小猪。
教师：哈哈，原来是小猪来了。
提问：误，这只小猪长得什么样子呢？他在干什么呢？（长着圆 圆的脑袋，大大的鼻子，小小的眼晴，胖呼呼的身体，他在泥土里滚 来滚去，所以身上脏脏的。）
二、 绘本故事讲述。
1、故事前段讲述。
图片一：小猪嘟嘟，最喜欢玩泥坑。
图片二：这天小猪嘟嘟玩好泥坑，去找朋友玩。它走着，走着, 看见前面有一只小白兔，小猪嘟嘟高兴地叫：小白兔，我和你一起玩
好吗？小白兔看见小猪嘟嘟身上全是泥巴，连忙说：不行不行，你身 上太脏了。
图片三：小白兔不愿意和小猪嘟嘟一起玩，小猪嘟嘟伤心得离开 了。
图片四：小猪嘟嘟走着走着，走到草地上，碰到了白鹅姐姐。白 鹅姐姐，真美丽，红红的帽子，白白的羽毛。小猪高兴地说：白鹅姐 姐，我和你一块儿玩好吗？
2、提问与讨论。
提问：宝贝们，你觉得白鹅姐姐会和小猪嘟嘟一起玩吗？为什么 呢？
图片五：白鹅姐姐笑眯眯地说：小猪嘟嘟，等你变干净了，我们 一起玩，好吗？小猪嘟嘟看看自己满身都是泥，不好意思地低下了头。
图片六：小猪嘟嘟真的太伤心了，哇哇大哭起来。为什么大家都 不和我玩？
小猪：到底有什么办法，能让我变干净呀？ ！
三、帮小猪洗澡。
1、引出洗澡。
教师：宝贝们，你们有什么好办法能让小猪嘟嘟变干净呀？
教师：那洗澡的时候，需要准备哪些东西呢？（幼儿自由表达）
2、白板操作，找洗澡工具。
教师：小猪嘟嘟听说洗澡可以让自己变干净，它立马去超市买了
一些东西准备洗澡，大家一起来帮它看看，它买的这些东西，哪些是 洗澡时需要用的？哪些是洗澡时不需要用的？（将需要的物品图片移 至绿色框中）
3、 帮小猪洗澡。
教师：哇，洗澡的东西都准备好了，那接下来我们一起帮小猪嘟 嘟洗澡吧！先洗哪