第一单元第1讲走近细胞.ppt

实验探究素能提升首页上页下页尾页考点突破题型透析课时训练规范解答天宏书业第1讲走近细胞考点一 从生物圈到细胞考点突破题型透析第一单元走近细胞和组成细胞的分子返回总目录实验探究素能提升考点二细胞学说的建立与多种多样的细胞用显微镜观察多种多样的细胞考纲原生态备选素材实验探究素能提升首页上页下页尾页考点突破题型透析课时训练规范解答考纲原生态 (Ⅰ)(Ⅱ) (1) 病毒:无细胞结构,但必须依赖_______ 才能进行正常的生命活动。(2) 单细胞生物:依赖_________ 完成各种生命活动。(3) 多细胞生物:依赖各种_____ 的细胞密切合作,共同完成复杂的生命活动。活细胞单个细胞分化实验探究素能提升首页上页下页尾页考点突破题型透析课时训练规范解答 (1) 写出图中各数字表示的结构层次名称: ①_____ ,②_____ ,③_____ , ④_____ ,⑤_____ ,⑥_______ 。(2) 最基本的生命系统: [①]_____ 。(3) 最大的生命系统: [⑥]_______ 。(4) 地球上最早的生命形式: ___________ 。考点一从生物圈到细胞细胞组织系统种群群落生物圈细胞生物圈单细胞生物知识梳理考能诊断实验探究素能提升首页上页下页尾页考点突破题型透析课时训练规范解答(1) 并非所有生物都具有生命系统的各个层次,如单细胞生物只有细胞、个体层次,植物无系统层次,病毒不属于生命系统; (2) 生命系统的层次中可含“非生物成分”。考点一从生物圈到细胞知识梳理考能诊断实验探究素能提升首页上页下页尾页考点突破题型透析课时训练规范解答(1) 为了获得大量的 HIV ,可以在体外用培养基进行培养。(2015 ·合肥模拟)( ) (2) 噬菌体利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质。(2012 ·高考重庆卷)( ) (3) 缩手反射需要神经细胞和骨骼肌细胞两个细胞共同参与。( ) (4) 人体的结构层次为细胞、组织、器官、系统。(2012 ·高考北京卷)( ) (5) 蓝藻只属于细胞层次,不属于个体层次。(2015 ·中山模拟)( ) (6) “太湖中所有鱼”属于生命系统的一个结构层次。(2015 ·潍坊模拟)( ) 考点一从生物圈到细胞×√×√×× 知识梳理考能诊断实验探究素能提升首页上页下页尾页考点突破题型透析课时训练规范解答 :引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原体(SARS 病毒)是一种冠状病毒,结构如图所示。下列有关该病毒的叙述,正确的是() A. SARS 病毒体内仅有 A、T、C、 G四种碱基 B. SARS 病毒属于原核细胞构成的生物 C. SARS 病毒能在培养基上生长增殖 D. SARS 病毒具有生命特征病毒是非细胞结构生物,仅由一种核酸或蛋白质组成, 只能以特定的宿主细胞为寄生对象,并在宿主细胞内进行复制式增殖。由图可知, SARS 病毒的遗传物质为 RNA ,仅有 A、U、C、G四种碱基,而不含有 T。 SARS 病毒不具有细胞结构,不能在培养基上生长增殖,但具有增殖等生命特征。题组设计解题技法题组一病毒的判断解析答案图显/隐 D 实验探究素能提升首页上页下页尾页考点突破题型透析课时训练规范解答 (HTV) 属于布尼亚病毒,其危害了上万人, HTV 引发的心肺综合征是致命的疾病。下列关于 HTV 的叙述,正确的是 ( ) HTV 培养时,应适当添加动物血清 B. HTV 结构简单,仅含有核糖体一种细胞器 HTV 碱基种类和比例可确定其遗传物质的类型 D. HTV 再次侵入人体时,记忆细胞迅速产生大量抗体病毒是寄生在细胞内的生物,不能用培养基培养; 病毒没有细胞结构,也就没有核糖体;分析 HTV 碱基种类和比例可以确定其遗传物质是 DNA 还是 RNA ,是双链还是单链; HTV 再次侵入人体时,记忆细胞迅速增殖分化出大量的浆细胞,由浆细胞产生抗体。解析答案题组一病毒的判断 C 题组设计解题技法实验探究素能提升首页上页下页尾页考点突破题型透析课时训练规范解答整合病毒的相关知识题组一病毒的判断题组设计解题技法