中文摘要论文题目:学科专业:申请人:指导教师:现代汉语短时时间副词用法考察语言学及应用语言学王灵霞任海波本文采用语料库语言学的方法,运用三个平面理论,以对外汉语教学为目的从共时层面对个现代汉语短时时间副词做了全面的考察与分析,并将其划分为三个小类,对各小类的特征及其内部差异进行了细致的对比分析。本文主要包括四个部分,七个章节:第一部分,包括绪论及第一章,对前人的研究进行了总结归纳,在前人研究的基础上对龆淌笔奔涓贝式辛丝疾煊敕治觯⒏萦镆逄卣鳎岷掀渚法表现将其划分为三个小类。第二部分,包括第二、三、四章,对“马上唷ⅰ岸偈薄崩唷ⅰ八婕类短时时间副词进行了比较细致的对比分析,分别从句法表现和语义特征两个方面考察分析了各小类内部各词之间的差异。第三部分,即第五章,通过对“马上唷ⅰ岸偈类、“随即嗳喽时时间副词进行相互之间的对比分析,揭示了三个小类在使用上的异同。第四部分,即第六章结语,对本文进行总结,并指出研究中存在的不足之处以及对后续工作的展望。关键词:短时时间副词;句法;语义;对比分析论文类型:应用研究
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嗍㈣Ⅲ&船舢Ⅲ“顿时”类短时时间副词⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..“顿时”类短时时间副词的句法表现⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯选题的目的及意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯前人研究评述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.、方法及语料米源⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯短时时间副词的句法表现⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第二章“马上”类短时时间副词⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..“马上”类短时时间副词的句法表现⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...奥砩稀崩喽淌笔奔涓贝视肫硎咕洹“马上”类短时时间副词的语义特征⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..“顿时”类短时时间副词的语义特征⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯~.“随即”类短时时间副词⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一“随即”类短时时间副词的句法表现⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯¨¨■
“随即”类短时时间副词的语义特征⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..八婕础崩喽淌笔奔涓贝视胧奔湟宓谋泶铩第五章三个小类的对比分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一“顿时”类与“随即”类的对比分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.“随即”类与“马上”类的对比分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第六章结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...“马上”类与“顿时”类的对比分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.论文小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.可能的创新点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.存在的问题及对后续工作的展望⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯致谢词⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.攻读学位期间研究成果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
だ鲜θ梦一卮鹞侍馐保也荒苤髅嘶卮鹚零绪论选题的目的及意义现代汉语中的副词是一个比较特殊的类,其在对外汉语教学中也是最重要的内容之一。时间副词作为副词中的一个较大的类别,历来备受关注。汉语缺乏严格意义上的形态变化和形态标志的特点决定了汉语时间的表达往往需要借助于时间副词。且大多数时间副
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