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文档分类:幼儿/小学教育

人教部编版二年级下册语文语文园地八教学反思.docx


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人教部编版二年级下册语文语文园地八教学反思
人教部编版二年级下册语文语文园地八教学反思
人教部编版二年级下册语文语文园地八教学反思
《语文园地八》教学反思
(一)
本课教学环节设计较为巧妙,逐步深入,从简单的识记开始,接着到深层的理解, 最终达到实际的运用。 语文园地的设计最终的目的在于引导学生学会运用知识,这一目标已基本达到。在教学中,我有以下几点体会:
一、用多种方法识记生字。除了读以外,我还把生字词放进具体的语境中进行识记,这样可以加深对生字词的理解。同时,我还让他们用连一连的方式,让同学们把握生字的读音,效果比较好。
二、在字词句的教学中,我注重小组学****通过合作,让同学们在理解词语、句子和理解课文内容的同时,也培养了合作意识,可谓一举两得。
本节课也有小小的不足之处, 就是环节与环节之间的衔接较为生硬,在生字教学中,对偏旁这部分把得过多,同学们没能充分发挥出自己的所想所得。希望在今后的教学中,能注重学生的实际感受,让学生成为真正的主人。
(二)
本次“语文园地”主要有“识字加油站” “字词句运用”“我的发现”“日积月累”“我爱阅读”。
“识字加油站” 让学生认识一些做偏旁时笔画的大小、 形态发生变化的字,并且能够给含有这些偏旁的字组词。
“字词句运用”认识几组近义词,并且会用他们说句子,会仿照例句写句子。
“我的发现”掌握一些同偏旁的字的共同特点。
“日积月累”积累清朝诗人查慎行的古诗《舟夜书所见》 ,熟读成诵。
“我爱阅读”读短文《李时珍》 ,让学生读中感悟李时珍刻苦钻研、历经千辛万苦编写书籍的执着精神。
一、教学效果
1.着重于对汉字偏旁和字意关系方面的指导,引导学生自主探究,
能试着归纳总结汉字构字规律。通过举例子,教师做示范,让学生可以模仿,进而提高了学生参与讨论探究的积极性。 我们遇到不认识的字时,可以通过分析字的偏旁结构来猜测字意, 从而理解这个词或者句子的意思,要学会归纳总结,找到汉字的共性和特点,以便扩大我们的识字量。
2.我在比较近义词的时候,采用语境分析的方法,指导学生在语境中区分近义词的区别, 学到使用不同的表达方式, 使自己的写话富有变化。引导学生联系生活实际, 抓住描写外在表现的词来体会太阳害怕的心情去想象画面,然后进行仿写。
3.学****古诗的过程中,充分的朗读,从读中感受古诗的韵味,能
很好地锻炼学生的语感。 教师范读或者同桌互相读进行正音, 在正确
朗读的基础上, 让学生边读边想象诗句所描绘的景色, 把学生带入古
诗的情景中,在熟读的基础上,指导学生练****背诵。
4.对于阅读文章,则重点培养学生良好的阅读****惯,让学生感受
阅读的乐趣,被故事所吸引,并能延伸到课后,也能保持这个良好的****惯。
二、成功之处
引导学生自主发现识字规律,培养了学生自主识字的能力。
引导学生积累古诗,了解诗意,熟能成诵。在学****日积月累”的过程中让学生通过图文对照, 从中体会到诗人夜间在船上所看见的景象是:漆黑的夜晚,没有风的时候,河面上孤灯闪烁的美妙景象及微风吹来时,河面上由静变动,渔
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