人教版七年级上册数学教案：2.doc

人教版七年级上册数学教案：2.doc2. 1整式
第1课时 用字母表示数
K教学目标』
1、 进一步理解字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示实际 问题中的数量关系。
2、 经历用含有字母的式子表示实际问题中数量关系的过程，体会 从具体到抽象的认识过程，发展符号意识。
K教学重难点』
教学重点：能熟练地把实际问题中的数量关系规范书写出来。
教学难点：正确分析实际问题中的数量关系，用式子表示数量关系。
K教学用具』多媒体课件
K教学过程』
一、 情景引入
以生活中的字母可表示人名，地名，运算律引入课题。
实际意图：从生活经验出发，在丰富的现实情景中，让学生感受到字
母在数学中无处不在，为本节课的学****做铺垫。
二、 探究新知，合作交流
探究一、含字母的式子的书写
活动1、出示例1用含有字母的式子表示下列数量
A、 学生抢答完成填空，师纠正。
B、 学生每答一小题，教师询问书写要求，总结含有字母的式子的
书写要求。
c、
再以一个判断书写是否规范的题目巩固含有字母的式子的书
写
设计意图：以具体的题目让学生感受用含字母的式子表示数量关系的 正确书写，体会从具体到抽象的认识过程，发展符号意识。
探究二、用含字母的式子表示数量关系
活动2、出示课本例2.
A、 小组讨论，完成例2,师巡视。
B、 学生展示讨论结果，小老师讲解。
C、 师点评，归纳。
列式就是把实际问题中与数量有关的语句，用含有数、字母和运 算符号的式子表示出来，也就是把文字语言转化为符号语言。
设计意图：在整个探究学****的过程中充满了师生之间，生生之间的交 流和互动，体现了教师是教学活动的组织者、引导者、合作者，学生 才是学****的主体。
三、 巩固练****br/>活动3：当堂达标 课本P56练****br/>学生独立完成再在展台展示最后由学生来批改：
设计意图：反复对知识进行巩固以此提高知识的掌握程度，培养学生 分析解决问题的能力，