教师评职称个人总结.doc

教师评职称个人总结
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教师评职称个人总结
导读： 本文是对于教师评职称个人总结的文章，如果觉得很不
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【范文一：小学教师评职称个人工作总结】
我自 1996 年取得小学高级教师以来，以“服务学生，培养学生各有千秋”为工作宗旨，坚持理论联系实际，更新教育教学观点，团结教师，热爱学生，用知识和智慧悉心尽责奉献自己的光和热，现将任现职以来的专业技术工作总结如下。
一、政治思想、工作态度方面
始终做到忠诚党的教育事业， 遵纪守纪，认真学****国家相关教育的目标政策，热爱教育事业，不忘人民教师根本职责，严于律己，宽以待人，以真挚的事业心，务实求真的态度，执行本员工作，并通过政治思想，学问水平，教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。
二、教育教学方面
本在实际的教育中， 积极转变思想观点， 探新课程理念的教育教学方式，深入研究理论课和学生实训课，改良教学方式方法，尤其近年来职业教育的飞腾发展，作为职业教育的教师，要与时俱进，要培养学生适应社会， 适应经济发展， 我把理论教学作为有利于学生主动探索现代科学知识的学****环境， 把获得悉识结合在实操训练课上， 提高学生的着手能力和社会适应力， 在情感、态度价值观等方面都充分
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发展作为教学改革的基本指导思想， 把教学当作是师生之间、 学生之间交往互动，共同发展的过程。当前学生的根源多渠道，思想复杂，素质水平差别很大， 给职业教育带来很高的难度， 我根据学生的各样特点，精心设计教学过程，利用各样教学设施，先进行教材试讲，请同教研组的教师反复听评， 从研、讲、听、评中推敲完善理想的教案，在教学中还着重创设生活化的教学情境， 以丰富多彩的形式展现给学生，激发学生的学****兴趣。在教学中不只要教书，还要育人，经常深入到学生去，认识各样不同观点，不同要求，不同目的的学生，通过谈心，用我的行动体现我热爱、信任、关心、爱惜每一个学生，让师
生之间的关系处于一种民主和睦的状态， 成立起新型的师生之间同等、民主关系，把学生引导到统一认识，对自己充满信心，对未来充满希望，发奋自己成为有用之才，所以必须有一艺之长而主动学****br/>三、教学改革和持续教育方面
我积极参加校内组织的校本培训及各项校本教研活动， 观摩多节
的优质课，学****先进的教育理论，经常和优异教师、教学骨干进行面
对面得交流，在教学过程中我可以将在培训中学到的新理念、 新方法运用到教学中去。 我虚心向一些经验丰富的老教师讨教， 吸取他们的经验，在教育教学中发挥更好的效果， 我积极参加教研组的教研活动，无论自己或是他人的公然课， 我都参加集体备课活动， 使教研组的每一节公然课都上得圆满成功， 公然课后还参加评课活动， 使我从中领悟一些新颖的教学方式， 启示自己的讲堂教学。 为了进一步丰富自己
专业理论知识和专业技术水平，我还坚持进修学****br/>1997 年 10 月
教师评职称个人总结
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通过高等教育自学考试，取得大学专科毕业学历， 2008 年 6 月通过高等教育自学考试， 取得大学本科毕业学历， 通过专业技术的学****和训练，考中了多本技术操作证，使自己的教育教学水平不断提高，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。
四、德育教育工作
在任现职以来，自觉执行教师职责和职业道德，教书育人，教育学生热爱祖国，热爱集体，分清是非，使学生学会学****学会做人，学会生活。积极深入学生认识学生的思想状况， 着重学生的个性发展和能力培养，从点滴和细节方面下手，综合评论学生，让学生都能成为一艺之长的有用之人， 还着重情感培养和心理健康教育， 让学生养成严于律己，不断上进的优异****惯，对后进生从不鄙视，不放弃，赐予他们更多帮助和关爱，找个别谈心，参与他们的活动，引导他们改变厌学情绪，由后进变进步，在班主任工作中，深入认识学生，因材施教，调换他们的积极性， 培养学生的集体荣誉感，利用班级干部管理班级。我尊重学生、以诚相待、真诚守信、表里如一，以慈母严父般的关爱去点燃他们心灵的火花， 以“许人一诺， 千金不移”的工作作风滋润着学生的心田，言传身教，以身作则，为学生铺就通往成功的道路。
【范文二：中学教师评职称个人总结】
自 20XX 年被聘为中学二级数学教师以来， 我一直从事高中数学教学工作。在工作中我严格要求自己，勤苦学****努力工作，在德、能、勤、绩