苏教版六年级数学第二课时长方体和正方体的认识（2）.doc

苏教版六年级数学——第二课时 长方体和正方体的认识（2）
　　教学内容：教科书第12页的例3，试一试和练一练，第14页练****三的第6、7题。
教学目标：
1、使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体及其展开图，进一步掌握长方体和正方体的基本特征。
2、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学****经验，增强空间观念，发展数学思考。
教学重、难点：
重点：长方体和正方体展开图的基本特征。
难点：通过操作，让学生自我感知和发现特征。
教学准备：教学光盘、长方体和正方体展开图。
教学过程：
一、复****导入
师问：我们已经认识了长方体和正方体，谁能说说长方体和正方体有哪些基本特征？
指名回答。
师引入谈话：今天我们继续认识长方体和正方体。
板书课题。
二、教学新课
1、教学例3。
（1）出示例题，理解题意。
师问：题中要求我们沿着画有红线的棱剪开，可以怎样剪呢？谁会？
指名上来说一说自己准备剪的步骤，再操作。（操作前先标上上、下、前、后、左、右）
（2）认识展开图。
师将剪好的展开图放在实物投影上。
师问：①观察一下，展开后的每一个面与原来的面有什么关系？（相对的面肯定是隔开的）
②谁能把展开图再复原成立体图？
学生进行操作。
（3）分组操作。
师问：在小组中尝试沿着正方体纸盒其它的棱剪一剪，看看可以得到什么样的展开图？
小组活动，师巡视指导。（注意指导学生：不能沿着每一条棱剪，将展开图剪断）
展示学生的展开图，并说说有什么发现？
师问：①如果这个面是前面，它的上面在哪里？后面在哪里？
②哪两个面是相对的面？
各自将展开图复原再展开，和同桌互相说说相对的面分别是什么？
2、教学试一试
（1）学生独立在小组中完成。
（2）指导理解。
师问：①你能从展开图中找出3组相对的面吗？
②你