开展2021年六一活动总结反思.doc

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 8
开展2021年六一活动总结反思
活动总结
开展2021年六一活动总结反思
2021-10-17
节是我们国家的一个,这个节日是为了儿童所设立的,在的时候,我们国家很多的学校都会进行六一活动,下面是小编为大家整理的关于开展2021年六一，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
开展2021年六一活动总结反思1
在“六·一”儿童节临近的日子，是我们师生最繁忙的一段时间。因为除了上课，还得组织学生排演节目。
今年，“六·一”又如期而临，我校根据具体情况，在原来每班二个节目的基础上减轻了一个。虽然事少了，但做起来还是一样的繁忙。于是各个班级便先后动了起来。选定节目，利用早晚自****或白天上课的时间进行排练。学生呢，比往日更忙，更苦累。他们时而要完成既定的学****任务，时而又要参与节目排练。一天到晚，几乎风风火火，甚至许多下午的休息时间也被挤占得没有空隙。
但是在这样的日子里，我却看到了孩子们兴致勃勃的身影，偿到了他们乐此不彼的热情。未参与表演的，为了看戏，为了享受，为了自由，也为了少有负担，因而自然得闲，自然有乐，且乐在其中。参与排演的，因爱好而主动，因趣味而乐意，因表现自我而不舍。复沓中有苦也有累，但旋即冰消雪化，马上又用一种新的姿态投入了。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 8
即使那些平日里，在课堂里缄默的孩子，在这种场合里也表现出了另一种可爱形象。他们一会儿因偷学几个动作，摆摆手，扭扭身子，摇摇屁股;一会儿在那里指指点点，说三道四;一会又露出痴迷的笑脸或开怀大笑。偶然瞥见这难得一见的情景，你就会禁不住这样喟叹：原来他们是那个样子的!他们并不是不能大声说话，也并不是没有灿烂的笑貌呀!
同时我们还会这样想来：在学****的课堂里，他们怎么就不是这个样子呢?那么到底是孩子们蠢笨，还是他们心有所不属呢?我想，只要在孩子们的活动场合多看看，多思寻，答案便水落石出。如果依照日本家佐藤学所提出的，将学****变成“通过和事物对话，和他人对话，和自身对话的活动过程，创造一种活动性的、合作性的、反思的学****不就迎刃而解了吗?
是的，在我们当下的小语课堂学****里，虽然口头上说尊重学生，张扬学生的个性，并力求把话语权交与学生。但是我们在操行之时，却一不留神就把教师自我摆放在了主体的地位，感觉到这里要讲，那里不交给不行。于是就直接把教参上的或自己所感悟的和盘托出，让学生这里记号，那里笔记，让他们全只有倾听的份儿。或层层设疑，道道引渠，硬是让学生攀摘到自己要想的果实。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 4 / 8
当然，倾听也是必要的，让学生攀摘到教师自己想要的果实也是需要的。中国的教育在如是的教育境遇里行走了几千年，培养了一代又一代的学子，也创造了令人瞩目的灿烂文明，谁也不能否定传统教育里诸多有