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初中物理新课程教学方法的创新与思考探讨
 
 
冯珺
【摘要】物理作为初中教学阶段中重要的学科之一，受到学生的生活阅历等问题的影响，学生对物理知识的理解还存在一定的问题，这也就使得物理教学的难度越来越大。为了适应并满足新课程教改的实施和进行，初中物理教师需要寻找合适的教学方法进行教学。本文针对当代初中物理新课程教学方法的创新方式并对此进行研究和讨论，以期实现对学生的物理进行有效的教学。
【关键词】初中物理 教学方法创新 思考
A 2095-3089（2016）09-0161-02
一、前言
初中是学生刚接触物理学的阶段，在这一过程中，学生需要将生活中的物理知识与所学****的内容联合到一起，是一个基础环节，也是一个重要的阶段和过程。随着新课改的进行，初中物理也有了一些改动和变化，教师需要根据目前
的发展形式，对初中物理教学的过程中所采用的教学方法进行适当的改进和创新，因此保证初中物理教学的有效进行。
二、初中物理的特点
初中物理作为自然科学的重要内容，是日后深入学****自然科学的基础课程，涉及范围内容之广大到宇宙，小至粒子，这些内容无疑不是生活中的必然，同时物理也是各种知识竞赛的基础，是技能的主要研究工具，有效的对物理知识进行学****能够加强对知识的了解。初中物理重视将生活实际内容与课本的结合，是一门实践探究性的学科，需要学生了解教材内容的同时还需要对实验操作等内容进行了解，全面的学****物理知识。其中主要的教学目标在于培养学生的科学探究的能力，以及促进学生各方面能力的全面性发展，这也就需要学生具有一定的实验探究，加强对内容的感悟和了解。同时新课改的初中物理加强了对学生实践的培养同时更偏向于对学生兴趣的培养，教材中引入的内容更加具有开放性，引导学生进行发散式思维的学****同时，新教改后的初中物理引入了大量的课外知识，这就为学生拓展知识提供了方便。
三、教学方法的创新与思考
为了有效的保证初中物理的教学正常进行，就需要采取有效的教学方法，保证学生对物理的理解与应用能够达到相应的要求。其中主要的方法包括了：

物理作为一个以实验为基础的学科，需要强大的实验基础作为支持，只有这样才能保证物理教学工作的有效进行，这主要是由于物理本身的性质所决定的，物理中所涉及的定律等问题往往是抽象化的，这些内容不利于学生理解，因此
实验成为了一种优秀的替代手段，在实验的辅助下，学生通过对实验现象的观察得到了更加深入而真切的理解，对公式的运用也就得到了掌握，因此理解也就上了一个层次，方便学生对物理知识的学****br/>例如，在讲大气压强一章的过程中，可以给学生做这样的一个实验，让学生在瓶子中装满水，同时在瓶口处贴一张纸，将水瓶快速倒立放置，此时水没有流出，通过这种方式来说明了大气压的存在，给学生加强理解的同时也提高了学生的学****兴趣。

由于物理知识本身是互相具有关联性的，因此在对物理课程进行教学的过程中，可以根据这一特点进行有效的利用，通过将学过的两种相似的内容进行比较，加深学生对知识的理解，深入学生的学****同时比较法的学****可以加深学生的印象，从而提高学生的学****效率，长期的比较方法的运用，能够有效的给学生养成良好的学********惯，加强了学生日常学****的过程中对知识内容的归纳和整理，便于学****和掌握